20．綠色化學(xué)是21世紀(jì)的化學(xué)與技術(shù)的主導(dǎo)方向，根據(jù)綠色化學(xué)的思想（其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染；反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物．），化學(xué)家設(shè)計(jì)了下列化學(xué)反應(yīng)步驟
①CaBr2+H2O$\frac{\underline{\;750℃\;}}{\;}$CaO+2HBr
②2HBr+Hg$\frac{\underline{\;100℃\;}}{\;}$HgBr2+H2↑
③HgBr2+CaO$\frac{\underline{\;750℃\;}}{\;}$HgO+CaBr2
④2HgO$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$Hg+O2↑
該方案的目的是為了制備（　�。�
A．HBrB．CaOC．HgD．H2

分析 綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其特點(diǎn)是：充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料；在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物； 提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”；根據(jù)不同反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物進(jìn)行分析解答．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)的四個(gè)化學(xué)方程式中的反應(yīng)物與生成物，前面反應(yīng)的生成物有些作為后一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，將上述四個(gè)方程式疊加不難看出，該反應(yīng)最終要制取的產(chǎn)物為氫氣．
故選D

點(diǎn)評(píng) 此題考查了環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球人類的重視，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中要注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，主人翁意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
①2個(gè)亞鐵離子2Fe2+    
②地殼中含量最多的金屬元素是Al
③人體中含量最多的金屬元素是Ca．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，901班同學(xué)將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)滴加CuSO4溶液的量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①第1～6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液
②第7～9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多．振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變成黑色
已知藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，寫(xiě)出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失？
【查閱資料】
Ⅰ．氫氧化銅在室溫下溫度，70℃～80℃時(shí)分解生成氧化銅．
Ⅱ．銅酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍(lán)色．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生分解反應(yīng)．
Ⅱ．藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅溶解在氫氧化鈉溶液中，形成亮藍(lán)色溶液．
甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立，理由是氫氧化銅分解生成黑色的氧化銅固體．
乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想Ⅱ，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
 試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 1號(hào) 0.5gCu（OH）2固體加入6mL0.6%的NaOH溶液藍(lán)色固體不消失
 2號(hào)  0.5gCu（OH）2固體加入6mL1.0%的NaOH溶液 藍(lán)色固體不消失
 3號(hào)  0.5gCu（OH）2固體加入6mL20%的NaOH溶液 藍(lán)色固體減少
 4號(hào) 0.5gCu（OH）2固體加入6mL30%的NaOH溶液 藍(lán)色固體消失，得到亮藍(lán)色溶液
【解釋與結(jié)論】
（1）1號(hào)試管中現(xiàn)象為藍(lán)色固體不消失．
（2）上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氫氧化銅能溶解在高于20%的NaOH中形成亮藍(lán)色溶液．
（3）丙同學(xué)推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />（4）配置好的氫氧化鈉溶液要密封保存的原因是易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．
[拓展與反思]注意：若答對(duì)第（5）（6）（7）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分
902班同學(xué)用901班同樣藥品做實(shí)驗(yàn)，只是將飽和氫氧化鈉溶液逐滴加到5mL飽和硫酸銅溶液中，首先看到的是淺綠色沉淀，之后有藍(lán)色沉淀生成，與901班的沉淀顏色差別較大，于是查閱資料得知，NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成多種組成的堿式硫酸銅，它們都是淺綠色固體，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4，回答問(wèn)題：
（5）當(dāng)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時(shí)，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液不足（填“過(guò)量”或“不足”）時(shí)就能生成淺綠色沉淀．
（6）若堿式硫酸銅Cu3（OH）4SO4可表示為：2Cu（OH）2•CuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為：3Cu（OH）2•CuSO4．
（7）901班、902班實(shí)驗(yàn)告訴我們：
①當(dāng)反應(yīng)物相同，而反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同．試另舉一個(gè)例子：碳燃燒時(shí)，氧氣足量時(shí)生成二氧化碳，氧氣不足時(shí)生成一氧化碳．
②當(dāng)反應(yīng)物相同，而反應(yīng)條件不同時(shí)，產(chǎn)物也可能不同．如常溫下二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；在光照作用下，二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．白蟻能分泌出蟻酸．蟻酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，下列物質(zhì)不與蟻酸反應(yīng)的是（　　）
A．ZnB．CO2C．Fe2O3D．Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請(qǐng)根據(jù)圖1回答問(wèn)題：

（1）儀器A的名稱是試管，儀器B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應(yīng)選用上圖中的ACDH（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，應(yīng)選用圖中的ABEF（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO2氣體將燃著的木條伸到集氣瓶口，若火焰熄滅，則已集滿．
（4）若用圖2進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)，往玻璃管通入CO前應(yīng)先檢查CO的純度，反應(yīng)時(shí)a處的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑；該裝置中氣球的作用是收集尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖填空
（1）電子層排布相同的是BC；
（2）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BC；
（3）易得到電子的是AD；
（4）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是AD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，立即開(kāi)燈檢查泄漏處
B．汽油除去油污和洗滌劑除去油污都是乳化過(guò)程
C．淀粉快餐盒的推廣使用有利于緩解“白色污染”
D．KNO3和Ca3（PO4）2都是復(fù)合肥料，為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑，下列有關(guān)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?
A．
通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積測(cè)定氧氣在空氣中含量
B．
防止生成的熔化物濺落瓶底使瓶底炸裂
C．
通過(guò)觀察集氣瓶中水的多少判斷集氣瓶中氣體是否收集滿
D．
提供熱量，隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．元宵節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸”是唐代著名詩(shī)人盧照鄰對(duì)其盛況的寫(xiě)照，我國(guó)許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗．
（1）某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr（NO3）2]等．
①硝酸鍶中鍶的化合價(jià)為：+2；
②寫(xiě)出硫燃燒的化學(xué)方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）燃放孔明燈（如圖）祈福成為了元宵節(jié)的新風(fēng)尚．小新同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠(yuǎn)、更安全，選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒；
（3）我市已禁止燃放孔明燈，因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高達(dá)300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫(kù)等地，孔明燈會(huì)C而引發(fā)火災(zāi)．（填序號(hào)）
A．提供可燃物      B．供給氧氣      C．使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案