11．（1）用元素符號(hào)和數(shù)字表示：2個(gè)氧分子2O2；3個(gè)氮原子3N；鈉離子Na+；三個(gè)水分子3H2O．
（2）書(shū)寫(xiě)下列元素符號(hào)：汞Hg鈣Ca鋁Al鋅Zn鐵Fe．
（3）說(shuō)出下列符合表示的意義：2Si：兩個(gè)硅原子；3Mg2+三個(gè)鎂離子．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)氧分子可表示為2O2；
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個(gè)氮原子，就可表示為：3N；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鈉離子可表示為：Na+；
分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以三個(gè)水分子可表示為3H2O；
（2）根據(jù)元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法可知，汞、鈣、鋁、鋅、鐵的元素符號(hào)分別為：Hg、Ca、Al、Zn、Fe；
（3）元素符號(hào)前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的原子，故2Si表示兩個(gè)硅原子；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故3Mg2+可表示：三個(gè)鎂離子；
故答案為：（1）2O2  3N   Na+      3H2O
（2）Hg   Ca  Al   Zn  Fe
（3）兩個(gè)硅原子；三個(gè)鎂離子

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．這學(xué)期，小亮和另兩位同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作．前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯，他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決這一問(wèn)題：
【收集資料】
（1）莊稼葉色枯黃，他們選擇施用氮（填寫(xiě)氮或磷、鉀）肥是正確的．
（2）前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為Ca（OH）2）對(duì)花壇中的酸性土壤進(jìn)行過(guò)改良．
（3）近一個(gè)星期一直無(wú)雨，氣溫較高．
（4）通過(guò)查閱資料，小亮和同學(xué)知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合，會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
【提出假設(shè)】
（1）太陽(yáng)的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失．
（2）熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）小亮取少量這種化肥于試管中加熱，在試管口放一條干燥的PH試紙，試紙無(wú)變化．（2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到刺激性氣味．
【他的結(jié)論】
由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與氮肥與堿性物質(zhì)共存有關(guān)．
【反思與應(yīng)用】
（1）小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，PH試紙無(wú)變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是pH試紙沒(méi)有濕潤(rùn)
（2）參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？避免與堿性物質(zhì)共存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如何收集一瓶超市的氣體并帶回實(shí)驗(yàn)室？請(qǐng)你簡(jiǎn)述收集的過(guò)程和步驟．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末（均為純凈物），已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種．某學(xué)生的鑒別實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄如下：
步驟①：取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別放入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水2mL，振蕩后靜置．四只試管底部均有固體存在，只有盛放A的試管中液體呈藍(lán)色，其它均呈無(wú)色．
步驟②：繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中加入等量的稀硫酸，只有D的試管中有氣泡緩慢產(chǎn)生，其它均無(wú)明顯變化．
步驟③：將步驟②盛放B和C的試管中固體濾出后，向?yàn)V液中分別滴加氯化鋇溶液．
請(qǐng)根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①中“四只試管底部均有固體存在”，與該學(xué)生預(yù)測(cè)的“只有一只試管中有固體存在，其它試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同，其原因是取用固體過(guò)多（或加水量較少，或固體未能完全溶解）．
（2）步驟③中，可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是兩支試管中均出現(xiàn)白色沉淀，B（或C）中產(chǎn)生的沉淀多，而C（或B）中產(chǎn)生的沉淀少．
（3）四種白色粉末只能部分被鑒別出來(lái)，分別是A是CuSO4；D是CaCO3
（寫(xiě)代號(hào)及其對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式）；對(duì)尚未鑒別出來(lái)的物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確定，并填寫(xiě)表．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．根據(jù)空氣的成分填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有O2
（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有CO2
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣
（4）某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．他的操作過(guò)程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個(gè)裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開(kāi)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測(cè)得其中水的體積為76mL．
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生濃厚白煙；
（2）該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣（導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．某品牌化肥尿素包裝袋上部分信息見(jiàn)如圖，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算回答：
（1）尿素（化學(xué)式CO（NH2）2的化學(xué)式量為60；
（2）一個(gè)尿素分子中所含原子數(shù)為8；
（3）尿素中碳元素：氧元素：氮元素：氫元素的質(zhì)量比為3：4：7：1；
（4）試計(jì)算判斷該化肥屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（5）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（6）某農(nóng)田計(jì)劃施用上述品牌的尿素（化學(xué)式CO（NH2）2）100kg，但由于貨源短缺，現(xiàn)改用硝酸銨（  化學(xué)式NH4NO3），為保證含氮量相當(dāng)，所需硝酸銨的質(zhì)量是多少kg？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并指出基本反應(yīng)類型：
（1）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；化合反應(yīng)
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)
（3）高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)
（4）水電解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)
（5）氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C組成元素相同，B、F、G是無(wú)色氣體，其中F會(huì)使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：DC GSO2，HH2．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2  ②C→B+H2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）請(qǐng)指出A→B+C所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．三氯異氰尿酸（C3O3N3Cl3）是一種高效消毒劑，又稱高氯精．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．高氯精屬于氧化物
B．高氯精中各原子的個(gè)數(shù)比為1：1：1：1
C．高氯精由4種元素組成
D．高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為6：7

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同步練習(xí)冊(cè)答案