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(2009?南崗區(qū)一模)如圖,是某校教室的一角,請回答下列問題.
(1)飲水機導線內部含有的金屬的元素符號是______
(2)圖中物品屬于合成材料制成的是______(填一種即可).
(3)圖中墻裙的襯布是棉纖維和合成纖維混紡的,加入合成纖維的目的是______,若墻裙的襯布沾上油污可以用洗碗的洗潔精洗去,其去污原理是______.

【答案】分析:物質的結構決定物質的性質,物質的性質決定物質的用途.
解答:解:(1)飲水機導線通常是用銅制作的.故填:Cu
(2)屬于合成材料的是:導線外皮;(飲水機外殼,水桶,洗手盆等)
(3)加入合成纖維的目的是為了增強彈性、耐磨性(或提高機械強度)和化學腐蝕性;
洗滌劑有乳化功能,它能使(植物)油污分散成細小的液滴,而不再聚集成大的油珠.這些細小的油滴能隨水流走.所以油污可以用洗滌劑洗去.
點評:本題主要考查了某些物質的性質和用途方面的知識.
練習冊系列答案
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(2009?南崗區(qū)一模)下列物質的用途,是利用其化學性質的是( )

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(2009?南崗區(qū)一模)現(xiàn)有一瓶濃鹽酸,標簽如圖所示,請根據標簽上的數據回答問題:
(1)取用8mL如右圖所示標簽的濃鹽酸可以配制溶質質量分數為10%的稀鹽酸的質量為______g;配制此稀鹽酸所需要的儀器有膠頭滴管、燒杯、玻璃棒和______(填儀器名稱).
(2)利用剛配制的稀鹽酸來測定某金屬氧化物的化學式:取1.6g該金屬氧化物(RO),向其中滴入剛配好的稀鹽酸至恰好完全反應,共用去稀鹽酸14.6g.
①寫出發(fā)生反應的化學方程式______
②利用已知條件求解生成水質量(x)的比例式
③金屬氧化物的化學式是______
④若向反應后溶液中加入118.8g水后,此時所得溶液中溶質的質量分數為______.

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(2009?南崗區(qū)一模)某活動小組的同學,在進行酸和堿中和反應的探究實驗.
【實驗過程】小南同學的實驗:向盛稀H2SO4的試管中滴加一定量的NaOH溶液,振蕩試管,使之混合均勻,而后取少量反應溶液于點滴板上,滴人酚酞試液,溶液變紅色.
小崗同學的實驗:向盛NaOH溶液的試管中滴加一定量稀鹽酸,振蕩試管,使之混合均勻,而后取少量反應溶液于點滴板上,滴人酚酞試液,溶液不變色.實驗完成后,兩位同學把試管中的溶液倒人同一個潔凈的廢液缸中.這時有人提議:“要探究廢液缸中廢液溶質的成分”.
【猜想與假設】甲同學認為:可能是NaCl Na2SO4
乙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Na2SO4
丙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Na2SO4、HCl
丁同學認為:可能是NaCl、Na2SO4、HCl
【交流與討論】經過討論,大家一致認為______同學的猜想不合理.理由是______
【活動與探究】四位同學各取廢液少許,加入試管中,按自己的猜想,分別進行實驗,并認為自己的猜想正確.
甲同學:向試管中加入無色的酚酞試液,振蕩后,溶液為無色.
乙同學:向試管中加入無色的酚酞試液,振蕩后,溶液為紅色
丙同學:向試管中加入紫色的石蕊試液,振蕩后,溶液為紫色.
丁同學:向試管中加入紫色的石蕊試液,振蕩后,溶液為紅色
【反思與評價】在四位同學的實驗中,除猜想不合理的同學外,你認為______同學做的實驗,得出的結論可能是錯誤的,其原因是:______.

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(2009?南崗區(qū)一模)如圖,燒杯中盛有飽和澄清的氫氧化鋇[Ba(OH)2]溶液.密度為1.2g/cm3,溶液中漂浮一木塊.
(1)如果使小木塊浸入水中的體積減小,可以采取的措施是______
A.加入Ba(OH)2固體;B.加水;
C.加KN03固體;D.恒溫蒸發(fā)一部分水
(2)如果往燒杯里加入適當的H2SO4,其他條件均不改變,則木塊浸入液體中的體積將______(填“增大”、“減小”、“不變”),其原因是:______.

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(2009?南崗區(qū)一模)實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、石灰石、雙氧水及以下儀器:

(1)利用上述藥品和所給儀器制取氣體.需要的儀器是______(填序號);制取該氣體的化學方程式為______.
(2)若要檢驗所制取的氣體,可以將發(fā)生裝置與A裝置連接,實驗過程中A裝置內的實驗現(xiàn)象是______寫出發(fā)生反應的化學方程式______,并將發(fā)生裝置圖畫人方框內.

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