實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,進行了“自選儀器設(shè)計實驗”的活動.實驗室準備的儀器如圖所示:

(1)認真同學一眼就認出儀器B是
 
,E是
 

(2)刻苦同學利用上述儀器進行粗鹽水的過濾,他選擇了漏斗和鐵架臺,你認為他還需要選擇的儀器是
 
(填編號).過濾兩次后濾液仍然渾濁,其原因可能是
 
(回答一點即可).
(3)努力同學準備用上面儀器配制100g 15%的食鹽溶液,你認為還缺少的一種主要儀器是
 
.努力同學在配制過程中由于某些操作不當,導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%,可能的原因是
 
(回答一點即可).
考點:過濾的原理、方法及其應用,一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
專題:實驗性簡答題
分析:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)首先了解過濾實驗要用到的儀器有:鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗,再看還需要的儀器;過濾后濾液仍然渾濁,要考慮過濾實驗要求的“一貼二低三靠”是否做到了.可能是漏斗內(nèi)液體的液面高于濾紙的邊緣;
(3)首先考慮配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液要經(jīng)過:計算、稱量、溶解幾個步驟,再看所需儀器有哪些,即可了解缺少的一種主要儀器是托盤天平;所配制的溶液小于要求的質(zhì)量分數(shù)15%時,一定是食鹽量偏小或水的量偏大的結(jié)果;圍繞這兩個原因,分析可能出現(xiàn)的操作錯誤.
解答:解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱.圖中B是燒杯,E是量筒.故答案為:燒杯、量筒;
(2)過濾實驗要用到的儀器有:鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗,可見除去小明選擇的漏斗和鐵架臺,還需要B燒杯和F玻璃棒;過濾實驗要求的“一貼二低三靠”,如果漏斗內(nèi)液體的液面高于濾紙的邊緣,就會使過濾后的濾液仍舊渾濁.故答案為:BF、漏斗內(nèi)液體的液面高于濾紙的邊緣;
(3)配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液要經(jīng)過:計算、稱量、溶解幾個步驟,觀察圖示可知,缺少稱量要用到放入托盤天平;造成所配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的原因為溶質(zhì)量不足、或溶劑量偏大;圍繞這兩個原因,對操作中可能出現(xiàn)的原因進行歸類分析;如取水讀數(shù)時仰視.因仰視時讀數(shù)比實際值偏小,這樣一來就會使水(溶劑)比計算的要多,所以配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%.故答案為:托盤天平、取水讀數(shù)時仰視;
點評:本題主要考查實驗儀器的選擇,以及實驗中要注意的問題,需要同學們細心審題,仔細考慮,方可做好此題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗方案的敘述中正確的是( 。
A、現(xiàn)象:打開盛濃鹽酸的試劑瓶塞,瓶口出現(xiàn)白霧
B、設(shè)計:為驗證在空氣中氫氧化鈉是否變質(zhì),可將固體溶于水并加入酚酞試液觀察顏色
C、步驟:探究氫氣與氧化銅反應時,實驗結(jié)束時應先停止通氫氣,再移去酒精燈
D、操作:測某溶液的pH時,應先將試紙潤濕

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科目:初中化學 來源: 題型:

連線
     措施                                       科學觀念
在自然界中尋找含鐵
元素的礦物作為生產(chǎn)原料
加強環(huán)境保護,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的綠色化學觀念
對廢水、廢氣、廢渣
加以凈化處理或開發(fā)利用
元素守恒的觀念
制定安全保障措施,對員
工進行安全生產(chǎn)教育
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)
力的觀念
革新技術(shù),以提高生產(chǎn)效
益,降低生產(chǎn)成本
把人的生命安全放在◇
一位的人本主義觀念

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學變化后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究(提示:碳酸鈉的化學式Na2CO3).
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計并進行實驗:小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A圖所示,小李設(shè)計的實驗和選用藥品如B圖所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
①這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為:
小劉的實驗:
 
小李的實驗:
 

②實驗結(jié)論:
小劉認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;
小李認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等;
(3)你認為
 
結(jié)論正確,導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是
 

(4)請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某廠為了監(jiān)測污水中有毒金屬離子的含量,需配制100g 11%的氯化鈉溶液.某學生按下列所示步驟操作:

(1)你認為以上步驟中有錯誤的是(填序號)
 
;
(2)請你糾正其錯誤操作:
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

葡萄糖能直接為人體提供能量,C6H12O6是其化學式.請回答下列問題:
(1)葡萄糖分子中C、H、O的原子個數(shù)比為
 

(2)葡萄糖的相對分子質(zhì)量是
 
;
(3)45g 葡萄糖中含有碳元素的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知X元素的氧化物的化學式為X2O3,則X的氯化物的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙是兩個實驗示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的二個反應有共同點:集氣瓶底部預先均裝有少量水.它們的作用分別是:
甲中
 
;乙中
 
;
(2)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處,請你寫出其中兩點:
 
;②
 
;
(3)寫出乙實驗中反應的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

簡要回答下列錯誤操作的可能后果:
(1)用酒精燈火焰直接加熱燒杯
 

(2)豎直將塊石灰石放入試管中
 

(3)加熱外壁有水珠的試管
 

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