【題目】如圖所示為AB、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)A、BC三種物質(zhì)中最有可能是氣體的是________

(2)t℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0 ℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是________。

(3)20 時(shí),將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是________g

(4)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2 ℃,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>________________

(5)若要提純含少量B雜質(zhì)的A物質(zhì),應(yīng)該采用的提純方法是________________

【答案】C A 70 B>A>C 降溫結(jié)晶

【解析】

(1)C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以A、B、C三種物質(zhì)中最有可能是氣體的是:C;

(2)A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大,所以將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是:A;

(3)20℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是40g,所以將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是70g;

(4)t1℃時(shí),B物質(zhì)的溶解度最大,A、C物質(zhì)的溶解度相等,升高溫度,A、B物質(zhì)不會析出晶體,C物質(zhì)會析出晶體,所以若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)椋?/span>B>A>C;

(5)A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大,所以若要提純含少量B雜質(zhì)的A物質(zhì),應(yīng)該采用的提純方法是:降溫結(jié)晶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(觀察與記錄)

1)按如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是:

①集氣瓶內(nèi)________________________;

②待裝置冷卻到室溫打開止水夾,__________

(討論與交流)(2)若用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小明同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是_______________,若用木炭代替紅磷,小麗同學(xué)認(rèn)為也不可以,其原因是____________

(分析與思考)(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是____________

(歸納與總結(jié))(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:若用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是_______、______。(寫出兩條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩個(gè)燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液,兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體,向兩只試管中分別滴加適量水,現(xiàn)象如圖一所示,結(jié)合圖二判斷下列說法正確的是(

A.Y的溶解度曲線為b曲線 B.降溫可使X的飽和溶液變渾濁

C.X的飽和溶液從t2降溫到t1,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D.t3時(shí),X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等,則溶劑質(zhì)量X>Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】表中記錄了四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)前后的部分質(zhì)量。有以下幾種說法:

物質(zhì)

微觀示意圖

反應(yīng)前/g

3.4

m

0

1.8

反應(yīng)后/g

1.7

n

3

4.5

①物質(zhì)甲中一定含氮、氫元素、可能含有氧元素

②物質(zhì)甲中氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià)

③物質(zhì)甲中氮、氫元素質(zhì)量比為1:3

④反應(yīng)中,丙與丁的化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比為2:3

⑤反應(yīng)中,乙與丁的質(zhì)量比為16:9

⑥反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

正確的說法組合是( )

A. ②④B. ②⑥C. ①⑥D. ②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以菱鎂礦(主要成分為MgCO3,含少量FeCO3,其他雜質(zhì)不溶,也不參加反應(yīng))為原料制備硫酸鎂的實(shí)驗(yàn)流程如下圖

1)菱鎂礦原料屬于________________。(混合物、純凈物

2)該過程中加入雙氧水的反應(yīng)為:H2O2 + 2FeSO4 + H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 2H2O,反應(yīng)物H2O2O元素的化合價(jià)為____________,溶液顏色由淺綠色變?yōu)?/span>_______色。

3)實(shí)驗(yàn)室模擬調(diào)節(jié)溶液pH≈4的步驟, ________蘸取待測液點(diǎn)pH試紙的中部,然后迅速與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比讀數(shù),且讀數(shù)為___________小數(shù)、整數(shù)),該過程中若提前潤濕pH試紙,則可能導(dǎo)致________(填升高、降低不變)。

4)操作1與過濾均要用到一種玻璃儀器,該儀器在操作1中的作用是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用"硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀"四種物質(zhì)的溶液進(jìn)行探究學(xué)習(xí),完成下列各問:

(實(shí)驗(yàn)探究)

(1)A、B、C、D四組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)

寫出下列的兩個(gè)化學(xué)方程式:

A中的反應(yīng) ____________;

D中的反應(yīng)_____________ 。

(挖掘?qū)嵸|(zhì))

如下圖是A組反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為:H++OH-=H2O

(實(shí)踐運(yùn)用)

(1)完成試驗(yàn)后,四組同學(xué)將廢液倒入同一個(gè)燒杯中,再將廢液過濾,得到無色溶液和白色沉淀,用無色溶液滴加紫色石蕊試劑,變?yōu)榧t色。

(2)①溶液中的白色沉淀一定是________,理由是____________________

(3)廢液中一定不含有的離子是______________

(4)為了驗(yàn)證該溶液中能會含有的離子是否存在,我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:

溶液中可能含有的

離子

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_______________

②取濾液滴加_______。

現(xiàn)象明顯

含有該離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一定量的丙醇(CH308)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: a C3 H8O+ b O2點(diǎn)燃 cCO2+dH2O+eX,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

質(zhì)

丙醇

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

8.8

x

下列判斷正確的是

A. 表中x的值為2.8

B. X可能是該反應(yīng)的催化劑

C. X可能為甲烷

D. 方程式中a:b=1:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A.B兩種酸堿指示劑,它們顯示的顏色與溶液明的關(guān)系如圖1.它們在甲溶液和乙溶液中顯示的顏色如圖2.下列判斷錯(cuò)誤的是

溶液

指示劑

A

黃色

藍(lán)色

B

無色

粉紅色

1

2

A. 甲溶液呈酸性

B. 乙溶液的pH可能為11

C. 只用A指示劑就可鑒別甲溶液、乙溶液和蒸餾水三種液體

D. 在滴有指示劑的甲溶液中不斷地加入乙溶液。最后溶液一定呈綠色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在元素周期表中,鎵元素的信息如圖所示。下列有關(guān)鎵的說法不正確的是

A. 屬于金屬元素B. 元素符號是Ga

C. 相對原子質(zhì)量為69.72gD. 原子的核電荷數(shù)是31

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