(2007?江西)小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
[提出問題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是______;
[提出猜想]分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應(yīng)生成的;
[實(shí)驗(yàn)探究川、婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能______;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______ 2MgO
【答案】分析:[查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
[提出猜想]根據(jù)空氣的成分和固體的顏色判斷淡黃色固體的來源;
[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體,在純氮?dú)庵腥紵V條只生成淡黃色色固體,可采取分別在純氧氣和純氮?dú)庵腥紵V條,觀察現(xiàn)象的方法;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式;
[反思與評(píng)價(jià)]根據(jù)鎂可以在氮?dú)庵腥紵@一特殊性質(zhì)分析回答.
解答:解:[查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,由于空氣中無氯元素,所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
[提出猜想]空氣中含有氮?dú)猓诳諝庵悬c(diǎn)燃鎂條時(shí),生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體,而氮化鎂為淡黃色,所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的.
[實(shí)驗(yàn)探究]由于在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體氧化鎂,在純氮?dú)庵腥紵V條只生成淡黃色色固體氮化鎂,分別在純氧氣和純氮?dú)庵腥紵V條,觀察現(xiàn)象的方法.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下燃燒生成氧化鎂,方程式為:2Mg+O2 2MgO;鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氮化鎂,方程式:3Mg+N2 Mg3N2
[反思與評(píng)價(jià)]一般情況下,氧氣有助燃性,可以支持燃燒,而該題中顯示鎂在氮?dú)庵幸部梢匀紵,所以啟示為:物質(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒或氮?dú)馔ǔ2恢С秩紵,但有時(shí)也能支持某些物質(zhì)的燃燒..
故答案為:[查閱資料]、空氣的成分中不含氯元素、
[提出猜想]、氮?dú)猓ɑ騈2
[實(shí)驗(yàn)探究]將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐校^察是否生成淡黃色的固體
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]2Mg十O22MgO;3Mg+N2Mg3N2
[反思與評(píng)價(jià)]燃燒不一定要有氧氣參加(其他合理答案均可)
點(diǎn)評(píng):正確理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,了解燃燒的定義及定義的拓展意義是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣西貴港市桂平市中考化學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

(2007?江西)小煜同學(xué)所做的下列家庭小實(shí)驗(yàn)中,主要發(fā)生物理變化的是( )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2007年江西省南昌市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?江西)小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
[提出問題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是______;
[提出猜想]分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應(yīng)生成的;
[實(shí)驗(yàn)探究川、婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能______;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______ 2MgO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2007年江西省中考化學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:解答題

(2007?江西)小麗午餐時(shí)買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯,但同學(xué)告訴她菠菜不能與豆腐同食.
[發(fā)現(xiàn)問題]菠菜為什么不能與豆腐同食?
[查閱資料]a.制作豆腐需要加入石膏(主要成分:CaSO4);b.菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分;c.草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體,是誘發(fā)人體結(jié)石的物質(zhì)之一.
[提出猜想]菠菜與豆腐同食可能會(huì)產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將菠菜在少量開水中煮沸2~3min,取l~2mL濾液于試管中,并滴加少量______溶液
產(chǎn)生白色沉淀

有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過量醋酸沉淀部分溶解,且產(chǎn)生氣泡被溶解的沉淀一定
不是______
[發(fā)現(xiàn)新問題]被溶解的沉淀是什么?產(chǎn)生的氣體又是什么?于是她又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③將步驟②產(chǎn)生的氣體
通入______中
______產(chǎn)生的氣體是______;步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣
[反思與應(yīng)用]
(1)家庭中常常將菠菜放在開水中燙過后再烹飪,其目的是______.
(2)聯(lián)想到人體胃液中含有鹽酸,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)你想要探究的關(guān)于食用波菜的新問題:
______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(2007?江西)小麗午餐時(shí)買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯,但同學(xué)告訴她菠菜不能與豆腐同食.
[發(fā)現(xiàn)問題]菠菜為什么不能與豆腐同食?
[查閱資料]a.制作豆腐需要加入石膏(主要成分:CaSO4);b.菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分;c.草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體,是誘發(fā)人體結(jié)石的物質(zhì)之一.
[提出猜想]菠菜與豆腐同食可能會(huì)產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將菠菜在少量開水中煮沸2~3min,取l~2mL濾液于試管中,并滴加少量______溶液
產(chǎn)生白色沉淀

有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過量醋酸沉淀部分溶解,且產(chǎn)生氣泡被溶解的沉淀一定
不是______
[發(fā)現(xiàn)新問題]被溶解的沉淀是什么?產(chǎn)生的氣體又是什么?于是她又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③將步驟②產(chǎn)生的氣體
通入______中
______產(chǎn)生的氣體是______;步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣
[反思與應(yīng)用]
(1)家庭中常常將菠菜放在開水中燙過后再烹飪,其目的是______.
(2)聯(lián)想到人體胃液中含有鹽酸,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)你想要探究的關(guān)于食用波菜的新問題:
______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案