【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答下列問題。

(1)在以上圖示各儀器中，金屬儀器的名稱是_______________。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，其反應(yīng)方程式為___________________________ 。

(3) 在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好。你認為最可能的原因是____________ 。

(4)上述裝置也可以在實驗室用來制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為_______________ 。用石灰水檢查二氧化碳方程式為_______________。

【答案】 鐵架臺 2KClO32KCl+3O2↑ 沒有加二氧化錳 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

【解析】（1）圖示中，鐵架臺是金屬；

（2）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式為2KClO32KCl + 3O2↑

（3）氯酸鉀制取氧氣需要二氧化錳作催化劑，如不加熱二氧化錳反應(yīng)速率非常慢；

（4）實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水來制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，則說法不正確的是( )

A. 反應(yīng)前后原子個數(shù)保持不變

B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量

D. 甲、丙中同種元素的化合價不完全相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答：

（1）將t1 ℃時甲和乙的飽和溶液升溫到t2 ℃，溶液的質(zhì)量分數(shù)甲________乙（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）t2 ℃時，向60 g甲的飽和溶液中加入40 g水，溶液的質(zhì)量分數(shù)為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。已知甲、乙分別是鹽酸和氫氧化鈉溶液中的一種，如圖表示向M克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為a的乙溶液中加入甲時溶液pH的變化曲線。請完成下列問題：

(1)甲是_____________(填名稱) ；

(2)要求c點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，若知道加入甲溶液的________或_____的數(shù)據(jù)即可。

(3)若用b表示加入甲溶液的某一數(shù)據(jù)，試計算c點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)___(任選一個數(shù)據(jù)計算即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實驗，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實驗現(xiàn)象。

（提出問題）氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)？

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)認為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)；乙同學(xué)認為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)。

（設(shè)計與實驗）甲同學(xué)設(shè)計了下圖所示的兩個裝置進行實驗，請你和他一起驗證他的猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中

_________

二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

如圖二，將滴管中的氫氧化鈉溶液滴入集滿二氧化碳的軟塑料瓶中

________

（反思與評價）對此乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。

（設(shè)計與實驗）請你利用檢驗上述軟塑料瓶中反應(yīng)后生成物的方法，設(shè)計一個實驗證明氫氧化鈉確實與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________

________

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹，而鐵制品則需防銹處理。

【提出問題】這三種金屬的活動性強弱到底如何呢？

【實驗探究】同學(xué)們將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸溶液中：

【討論交流】

(1)分析上述現(xiàn)象，得出三種金屬的活動性由強到弱的順序是______________ 。

(2)鋁絲插入稀鹽酸的實驗中，請你分析隨著時間變化而出現(xiàn)的現(xiàn)象，并猜測該過程中還發(fā)生了什么反應(yīng)？___________________ 。(用文字敘述)

【反思改進】

(1) 做驗證金屬的性質(zhì)實驗前，需對金屬進行怎樣的處理？_______________ 。

(2) 有同學(xué)提出“只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需調(diào)整金屬絲的插入順序，也能證明三種金屬的活動性順序”。則金屬絲的插入順序可以為_______________(填一種順序即可)。

【拓展遷移】將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

(1)濾液中一定含有的溶質(zhì)是_______________(填化學(xué)式)

(2)該過程中產(chǎn)生氣體時，一定發(fā)生的反應(yīng)的方程式為___________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說法中，正確的是（　 �。�。

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 反應(yīng)前后分子和原子的種類及個數(shù)均不變

C. 反應(yīng)物均為氧化物 D. 參加反應(yīng)的和質(zhì)量之比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 20℃時，12 g的乙物質(zhì)能完全溶于50 g的水中

B. 30℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

C. 將甲溶液從50℃降溫到30℃時，一定有晶體析出

D. 將接近飽和的乙溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以升高溫�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的個數(shù)是（ ）

①除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可以通過點燃的方法除去

②欲提高氫氧化鈣飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可采用降溫的方法

③某固體可能由氯化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、氯化鎂、硫酸鉀中的一種或幾種組成，取少量該固體，加入足量的稀氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，向沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解，則該固體的組成有6種情況

④某碳酸鈉溶液中可能含有另一種溶質(zhì)，取一定量該溶液，逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積關(guān)系如下圖所示，則該碳酸鈉溶液中可能含有氫氧化鈉

A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種

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