11.將一定質(zhì)量的碳酸鈉加入到100g水中得澄清透明溶液,取$\frac{1}{2}$該溶液,向其中加10%的CaCl2溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀,所得沉淀質(zhì)量與加入CaC12溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,計算
(1)碳酸鈉的總質(zhì)量;
(2)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

分析 根據(jù)反應的圖象可知,沉淀的質(zhì)量為10g,利用提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算.

解答 解:設(shè)該溶液中碳酸鈉質(zhì)量為x,與氯化鈣反應生成氯化鈉質(zhì)量為y,
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,
  106         100    117
   x          10g     y
$\frac{106}{x}=\frac{100}{10g}=\frac{117}{y}$
x=10.6g,y=11.7g,
則碳酸鈉的總質(zhì)量為:10.6g+10.6g=21.2g,
反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{11.7g}{10.6g+50g+111g-10g}×$×100%=7.2%,
答:碳酸鈉的總質(zhì)量為21.2g,反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.2%.

點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.建立一個適當?shù)哪P蛠矸从澈痛婵陀^現(xiàn)象,可以更簡單明了地表示事物.

(1)甲圖是地殼中元素質(zhì)量分數(shù)模型,則A代表的一種元素是O(填元素符號).
(2)小明模仿甲圖構(gòu)建了空氣中氮氣、氧氣和其它氣體的體積分數(shù)的模型(如乙圖),則乙圖中表示氧氣在空氣中體積分數(shù)的是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.A、B、C、D為初中化學常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)若A、B、C中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,B能供給呼吸,C為黑色固體,B與D發(fā)生化學反應時有藍紫色火焰.(C、D不反應)試回答:
(1)寫出C的化學式:Fe3O4,D的名稱硫
(2)寫出A→B的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)所學化學知識解釋:
(1)鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時,鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙,用分子的形式解釋其原因是原子之間有間隔;
(2)造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙,主要原因是分子是不斷運動的;
(3)從分子的角度解釋純凈物和混合物有什么不同由分子構(gòu)成的物質(zhì),由不同分子構(gòu)成的是混合物,由同種分子構(gòu)成的是純凈物;
(4)氮氣做食品包裝袋中的保護氣的原因是常溫下氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定,無毒;
(5)稀有氣體能用于制作霓虹燈,原因是通電后發(fā)出不同顏色的光;
(6)鎂粉可用于制作照明彈,原因是鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白光.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.據(jù)公安部消防局統(tǒng)計,2014年,全國共接報火災39.5萬起,直接財產(chǎn)損失43.9億元,應用化學知識能有效地預防和控制火災,下面的天火原理解釋不正確的是( 。
滅火實例滅火原理
A住宅失火時,消防隊員用水滅火降低可燃物的著火點
B酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅隔絕空氣或氧氣
C炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄隔絕空氣或氧氣
D撲滅森林火災時,設(shè)置隔離帶可燃物與燃燒物隔離
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.張老師在請同學說出“O2”表示的意義時,得到了以下幾種回答:①表示氧氣這種物質(zhì);②表示氧元素;③表示2個氧原子;④表示氧分子;⑤表示1個氧分子里有2個氧原子;⑥表示氧氣是一種無色氣體.你認為正確的是( 。
A.①④⑤B.①④⑤⑥C.①③④⑤D.③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.據(jù)下面圖一、圖二的有關(guān)信息,按題目要求回答問題:

(1)圖一是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關(guān)系圖.圖中M點的意義氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應,氫氧化鈉和鹽酸的反應是放熱反應(填“放熱”或“吸熱”).
(2)圖二是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時有關(guān)反應圖象,該圖象說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時反應分兩步完成.第一步,當加入鹽酸的體積在0~v1 mL時無氣泡產(chǎn)生,此時發(fā)生的反應是Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl;第二步,當加入鹽酸的體積大于v1mL后,NaHCO3與鹽酸反應產(chǎn)生氣體,反應的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O.當所加鹽酸的體積等于v2ml時,溶液中存在的溶質(zhì)是NaCl,所加鹽酸體積大于v2ml時,向溶液的中滴加紫色石蕊變紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是導管口有氣泡連續(xù)冒出.用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是吸收二氧化硫.
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BE(從A-E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止,該反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從b端進入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,可使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d(用端口字母表示).
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是AC.
(5)若鋅和鎂混合物的質(zhì)量為4.8g與100g稀硫酸恰好完全反應,則該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能是BC(填字母).
 A.5%    B.10%    C.15%   D. 20%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.地球是一顆藍色的星球,表面大部分被海洋覆蓋,海水中蘊含的元素多達80多種.通過海水曬制可得粗鹽,粗鹽中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì).以下是一種由粗鹽制備精鹽的實驗方案流程圖:分析該流程圖,回答下列問題:
(1)試劑X為Na2CO3(填寫化學式). 
(2)沉淀中除泥沙外還有CaCO3、BaCO3、BaSO4、Mg(OH)2(填寫化學式).
(3)試劑Y為稀鹽酸.            
(4)操作Z為蒸發(fā)結(jié)晶.

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