【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置：

（1）集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是；
（2）結(jié)合實驗和日常生活經(jīng)驗回答：燃燒著的過量紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明了 ．
（3）集氣瓶內(nèi)的水平面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象能不能證明氮氣的不易溶于水（填“能”或“不能”）

【答案】
（1）氮氣
（2）氮氣不能燃燒、不能支持燃燒
（3）能
【解析】解：測定空氣中氧氣含量的實驗，紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．（1）燃燒著的過量紅磷熄滅了，說明剩余的氣體（主要是氮氣）不能燃燒、不能支持燃燒．（2）集氣瓶內(nèi)的水平面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升，說明氮氣不易溶于水．所以答案是：氮氣；（1）氮氣不能燃燒、不能支持燃燒；（2）能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，與緩慢氧化無關(guān)的是（ ）
A.煤油燃燒
B.蘋果腐爛
C.呼吸作用
D.鐵釘生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，”珍惜水、節(jié)約水、保護水“是每個公民的義務(wù)和責任．
（1）欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用沉淀、過濾等方法，實驗室過濾操作中所需要的玻璃儀器除燒杯外，還有、 ．
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是（寫名稱），檢驗該氣體的方法是（用化學方程式表示）．
（3）淡水資源缺乏，且分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，生活中村民用的方法降低水的硬度同時消毒殺菌．某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中主要利用活性炭的性來凈化水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學式為Cu2（OH）2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物，取一定量的樣品進行加熱，如圖1所示．充分加熱后試管底部生成黑色固體，和使澄清石灰水變渾濁的氣體，而且試管口出現(xiàn)無色液體，思考回答：

（1）產(chǎn)生的氣體肯定含有；判斷的依據(jù)是
（2）【提出問題】：該黑色固體的主要成分是什么？
【查閱資料】：堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物．
【猜想與假設(shè)】：①可能是氧化銅；②可能是鐵的氧化物．
你認為上述猜想缺乏依據(jù)的是（填編號） ，理由是 ．
（3）【實驗驗證】：將試管口的無色液體收集，并連接圖2電解水器，通直流電，一段時間后，正極與負極的氣體體積比為1：2，且正極為氧氣，負極為氫氣，故該無色液體為 ．
（4）【交流討論】：根據(jù)以上內(nèi)容，請寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求填空：
（1）請用化學用語表示：
①氯原子 ;
②兩個鈉離子 ;
③三個氫氧根離子 ;
④氧化鎂中鎂元素顯正2價 .
（2）請在“活性炭、氮氣、氫氣、二氧化硫、食鹽、二氧化碳”中選擇合適的物質(zhì)填空，請用化學用語表示：
①可以做保護氣的氣體單質(zhì)是 ；
②最清潔的燃料是 ；
③可用于冰箱除異味的是 ；
④屬于大氣污染物的是 ；
⑤可用作食品調(diào)味劑的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎘屬于重金屬，會危害人體健康．2013年5月16日，廣州市食品藥品監(jiān)管公布的結(jié)果顯示，抽檢大米四成鎘超標．這里的鎘可理解為（ ）
A.鎘元素
B.鎘單質(zhì)
C.鎘離子
D.鎘原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）圖①裝置氣密性的檢驗方法是 ．
（2）原理分析：實驗室制取O2的化學方程式為 ．
（3）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是 ． 實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4 ， 應(yīng)選圖（填序號）發(fā)生裝置．
（4）收集裝置：實驗室收集CO2應(yīng)采用的方法是 ， 驗滿方法是 ． 收集有毒氣體SO2（密度比空氣大）時，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從（填字母）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（ ）
A.氧氣
B.氮氣
C.甲烷
D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，操作步驟為溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率．這四步操作中均要用到的一種儀器是（ ）
A.燒杯
B.漏斗
C.玻璃棒
D.酒精燈

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