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如圖是模擬煉鐵原理的實驗裝置圖.

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①
 
   ②
 

(2)實驗過程中,先要進行的是
 
①加熱        ②通入一氧化碳
(3)寫出A中反應的化學方程式:
 

(4)該裝置中存在的一個問題是:
 
考點:一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據煉鐵原理及實驗裝置圖可得出:該實驗用一氧化碳還原氧化鐵,先排盡裝置中的空氣,用澄清石灰水來檢驗產物二氧化碳.通入一氧化碳過量,存在有毒尾氣未處理的缺陷.
解答:解:(1)儀器名稱分別為:①鐵架臺②試管;
(2)在加熱前要先通一氧化碳排盡裝置內的空氣,故填:②;
(3)高爐煉鐵的原理:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;二氧化碳與氫氧化鈣反應生成不溶于水的白色沉淀碳酸鈣,會使澄清石灰水變渾濁,反應方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中去,應加裝尾氣處理裝置.
故答案為:(1)①鐵架臺;②試管;
(2)②;
(3)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(4)沒有尾氣處理裝置.
點評:本題考查了高爐煉鐵的原理以及實驗中的注意點,更高層次的要求設計實驗(證明鐵產生)以及實際搭建裝置的實驗操作能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇
 
做發(fā)生裝置,試管口需要放一團棉花的原因是
 
,應選擇的收集裝置是
 
寫出該反應的文字表達式
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是
 

(3)用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

使未知質量分數的鹽酸50克跟7.8克鋅充分反應后,鋅有剩余,再加入7.3%的鹽酸20克,恰好與剩余的鋅完全反應,求
(1)第一次剩余鋅的質量
(2)第一次所用鹽酸的質量分數
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數?

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸氫銨是一種農村常用的肥料.它是白色固體,易溶于水,當把碳酸氫銨放在試管中加熱時,生成無色有刺激性氣味的氨氣和能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體,同時試管壁上有水珠.在這一變化過程中,碳酸氫銨由多變少,最后消失得無影無蹤.根據上面的敘述,請回答下列問題
(1)碳酸氫銨的物理性質(至少寫兩條):
 
;②
 

(2)碳酸氫銨的化學性質:
 

(3)氨氣的物理性質:
 

(4)二氧化碳的化學性質:
 

(5)碳酸氫銨的用途:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子是構成物質的基本粒子.下列有關原子的敘述錯誤的是(  )
A、原子在化學變化中能夠再分
B、分子大,原子小
C、原子的質子數等于核電荷數
D、物質狀態(tài)發(fā)生變化,是因為原子大小發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學變化的文字表達式:
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)紅磷在空氣中燃燒:
 

(3)分解過氧化氫制取氧氣:
 

(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

其中屬于化合反應的是
 
(填序號,下同)屬于分解反應的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述符合質量守恒定律的是( 。
A、50 mL水中加入50 mL酒精,總體積一定是100 mL
B、鋅和稀硫酸反應后生成氫氣,故硫酸中含有氫氣
C、3 g碳和10 g氧氣反應必然生成13 g二氧化碳
D、鐵在氧氣中燃燒后,固體質量增加了

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用數字和符號填空:①2個氫原子
 
,②3個硝酸根離子
 
,③氯化亞鐵中鐵元素的化合價
 
,④人體缺
 
元素易得侏儒癥.
(2)N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
①常溫下,N2O是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質的
 
(填“物理”或“化學”)性質;它們化學性質
 
(選填“相同”、“不相同”),因為
 

②工業(yè)生產中,用N2O與氨基化鉀(KNH2)反應制備疊氮化鉀(KN3),其化學方程式為:N2O+2KNH2=KN3+KOH+X,則X的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用分子或原子的觀點回答下列問題:
(1)“墻角數枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來”(王安石《梅花》).詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因是
 

(2)氫氣(H2)和氧氣(O2)反應生成水(H2O),請用分子和原子的觀點描述它們變化的過程:
 


(3)如圖表示的是水的兩種變化,請從宏觀和微觀(分子和原子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程.
①宏觀:
 
;   微觀:
 

②宏觀:
 
;   微觀:
 

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