【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、C組成元素相同，B在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

(1)寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)式表達式：_____________，屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。

(2)B在反應(yīng)Ⅰ中的作用是_____________，生成E物質(zhì)的名稱為_________。

(3)木炭在純凈的D物質(zhì)中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是________________________，反應(yīng)的化學(xué)式表達式為_________。

【答案】2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng) 催化作用 氫氣 發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 C+O2CO2

【解析】

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、C組成元素相同，B在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以A是過氧化氫溶液，C是水，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以D是氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，所以E是氫氣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確。

由分析可知：（1）反應(yīng)Ⅰ是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)；

（2）B在反應(yīng)Ⅰ中的作用是催化作用，生成E物質(zhì)的名稱為氫氣；

（3）木炭在純凈的D物質(zhì)中燃燒生成二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是：發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，化學(xué)方程式為：C+O2CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。A、C、F、G都為單質(zhì)，B、D、E都為氧化物。C是世界年產(chǎn)量最高的金屬，F是紫紅色金屬�；卮鹣铝袉栴}：

⑴D的化學(xué)式為____________；

⑵寫出B→A的化學(xué)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如右圖所示，圖中

①表示的是________， ②表示的是________。

（2）下列說法正確的是___________（填字母）。

A. 過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成的

B. 過氧化氫是由氫氣和氧氣混合而成的

C. 過氧化氫是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的

（3）下圖是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

① 氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_______。

② 氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的________相同。

③ 氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的___________不同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑．

(1)鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖鈉離子的符號可表示為_____．

(2)Na所代表的含義有_____．

(3)某冷燙精的主要成分是溴酸鈉(NaBrO3)，對皮膚有剌激作用，使用不當(dāng)會引起皮炎．NaBrO3中溴(Br)元素的化合價為_____．

(4)為研究鈉單質(zhì)的性質(zhì)，某同學(xué)進行如下實驗操作：

用小刀切下一小塊鈉單質(zhì)，放入水中發(fā)生劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃；反應(yīng)過程中鈉熔成小球并逐漸消失；向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞，溶液變紅．根據(jù)實驗操作及現(xiàn)象回答下列問題：

①鈉單質(zhì)具有的性質(zhì)_____．

A．硬度小 B．能溶于水

C．與水反應(yīng)放熱 D．顯堿性

②寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A是生命之源。“﹣”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分生成物和反應(yīng)條件已略去)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式

B_____，D_____。

(2)A生成B反應(yīng)的基本類型是_____。

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

B→C_____。

C→D_____。

D+E_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。

(1)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是__________(填“1”或“2”)。寫出實驗室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

(2)自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，生活中一種軟化硬水的簡易辦法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。

（1）請用化學(xué)用語填空：

①地殼中含量最高的非金屬與金屬元素組成的化合物________；

②兩個氦原子________；

③三個二氧化硫分子________；

④四個銨根離子________。

（2）在符號“ ”中H正上方的“＋1”表示__________，H右下角的“2”表示_________。

（3）“3Fe2+”中數(shù)字“3”表示___________右上角數(shù)字“2”表示____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗過程與圖象描述相符的一組是( )

A. 兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣

B. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕

C. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體

D. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________(填名稱)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，圖1中可表示空氣微觀模型的是________(填字母標號)。

（3）從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點－196 ℃，氧氣沸點－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣(模擬分離液態(tài)空氣條件)的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_______。該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是________。

（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為________。②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)Ⅱ________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

（5）從環(huán)保角度，下列保護空氣措施合理的有________(填序號)。

A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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