在下列中填寫相應(yīng)的物質(zhì)名稱、化學(xué)式、物質(zhì)類別（指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）：
物質(zhì)名稱 氫氧化鋇 硝酸鈉
化學(xué)式 Fe2O3 H2CO3
物質(zhì)類別
Fe2O3讀作氧化鐵，是由鐵元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物．
氫氧化鋇中鋇元素顯+2價(jià)，氫氧根顯-1價(jià)，其化學(xué)式為Ba（OH）2；是由鋇離子和氫氧根離子組成的化合物，屬于堿．
H2CO3讀作碳酸，是由H+和碳酸根離子構(gòu)成的，屬于酸．
硝酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，硝酸根顯-1價(jià)，其化學(xué)式為NaNO3；是由鈉離子和硝酸根離子組成的化合物，屬于鹽．
故答案為：
物質(zhì)名稱 氧化鐵 氫氧化鋇 碳酸 硝酸鈉
化學(xué)式 Fe2O3 Ba（OH）2 H2CO3 NaNO3
物質(zhì)類別 氧化物 堿 酸 鹽
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、分析下圖：

（1）請(qǐng)你根據(jù)自己的理解填寫相應(yīng)的空位．（填寫在圖中）
原子、純凈物

（2）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
A
，屬于混合物的是
BCE
，屬于氧化物的是
D
．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題：
（1）將大小適中的廢棄塑料瓶洗凈后，可作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的代用儀器，如代替試劑瓶使用，請(qǐng)你再舉一例
代替集氣瓶
代替集氣瓶
．（合理即可）
（2）在初中化學(xué)中學(xué)過的可用于分離或提純物質(zhì)的方法有：過濾、加熱、分餾、蒸發(fā)等．為了達(dá)到下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)將適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ顚懺谙鄳?yīng)的橫線上：
①工業(yè)上從海水中提取食鹽
蒸發(fā)
蒸發(fā)
；
②硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液后分離出氫氧化銅
過濾
過濾
．
（3）實(shí)驗(yàn)室要配制一定量8%的Na2SO4溶液，一同學(xué)已開出的實(shí)驗(yàn)用品為：硫酸鈉、燒杯、等質(zhì)量的紙、托盤天平（含砝碼、鑷子）、量筒、膠頭滴管、藥匙和試劑瓶（帶標(biāo)簽）．還缺少的必要試劑是
蒸餾水
蒸餾水
，儀器是
玻璃棒
玻璃棒
．
（4）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體供選用的裝置：

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．根據(jù)該反應(yīng)的原理，應(yīng)選擇（填裝置字母代號(hào)）
C、E
C、E
作為制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．
②小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量水，其目的是
防止熔融物濺落瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂
防止熔融物濺落瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂
；小華做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量氫氧化鈉溶液，其目的是
吸收SO2氣體，防止污染空氣
吸收SO2氣體，防止污染空氣
．
③裝置A可作為實(shí)驗(yàn)室制取
CO2、H2
CO2、H2
（填兩種）氣體的發(fā)生裝置；將裝置A中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口，若能觀察到
長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱
長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”和“氧氣的性質(zhì)“等實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
（1）按要求填寫下列內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)過程或方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或解釋
Ⅰ． 導(dǎo)管口A處有氣泡冒出
裝置氣密性良好
裝置氣密性良好
Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集．停止加熱時(shí)，應(yīng)先：
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
，
然后：
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．		 ①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂
②反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
③試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
；
Ⅲ． 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)生成
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)生成
 ①反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
；
②集氣瓶盛少量水的作用是
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
．
（2）某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容．
【提出假設(shè)】
該溶液可能是過氧化氫溶液
該溶液可能是過氧化氫溶液

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．
①用
排水
排水
法收集一試管氣體；
②檢驗(yàn)收集的氣體（寫出操作方法）
將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃
將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃
；
③反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起
催化
催化
作用．此氣體是
氧氣或O2
氧氣或O2
，該無色溶液是
過氧化氫
過氧化氫
．原假設(shè)成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“①分子 ②原子 ③原子核 ④質(zhì)子 ⑤中子 ⑥核外電子”這些粒子中找出符合下列條件的粒子，填寫在相應(yīng)的橫線上：
（1）能直接構(gòu)成純凈物的粒子是
①②
①②

（2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子可以是
①②
①②

（3）化學(xué)變化中的最小粒子是
②
②

（4）帶正電的粒子是
③④
③④

（5）不顯電性的粒子是
①②⑤
①②⑤

（6）質(zhì)量最小的粒子是
⑥
⑥

（7）質(zhì)量與氫原子質(zhì)量相近，相對(duì)質(zhì)量約為1的是
④⑤
④⑤

（8）在同一原子中數(shù)目相等的是
④⑥
④⑥
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇符合下列要求的物質(zhì)，將其代號(hào)填寫在相應(yīng)的空格里．
①維生素 ②燒堿 ③硬水④黃銅 ⑤金剛石 ⑥液氧 ⑦氯化鈉 ⑧硝酸鉀 ⑨用氯酸鉀制取氧氣后的剩余物 ⑩生石灰
（1）由分子構(gòu)成的單質(zhì)（填序號(hào)，下同）
 
；（2）含有氯離子的純凈物
 
；
（3）通過溶解、過濾可分離的混合物
 
；    （4）屬于六大營(yíng)養(yǎng)素中的有機(jī)物
 
；
（5）農(nóng)業(yè)上作復(fù)合肥的
 
；                （6）可作干燥劑的氧化物
 
；
（7）屬于金屬材料的
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案