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將燃燒的木條伸入盛有某氣體的集氣瓶中，木條熄滅．下列判斷錯誤的是（　�。�
A、一定是CO2
B、一定不是O2
C、可能是CO2
D、可能是N2
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據氣體的性質判斷，“燃著的木條插入盛滿氣體的集氣瓶中，木條立即熄滅”，說明瓶中的氣體不支持燃燒．
解答：解：A、二氧化碳氣體不支持燃燒，瓶內氣體若為二氧化碳，木條插入也會立即熄滅；但能使木條熄滅的氣體還有其他氣體，不一定是二氧化碳，如氮氣等；故判斷錯誤；
B、氧氣能使燃燒木條燃燒更劇烈，而瓶內氣體不支持木條燃燒，所以瓶內氣體一定不是氧氣．判斷正確；
C、“可能是CO2”，二氧化碳氣體可以使插入的燃燒木條立即熄滅，但具有類似二氧化碳氣體性質的還有氮氣等氣體，所以只能說：瓶內氣體可能是二氧化碳，判斷正確；
D、氮氣可以使插入的燃燒木條立即熄滅，但具有類似氮氣性質的還有二氧化碳等氣體，所以只能說：瓶內氣體可能是氮氣，判斷正確．
故選A．
點評：本題考查了常見氣體的性質，注意二氧化碳能使燃燒木條熄滅，但能使熄滅木條熄滅的氣體不一定就是二氧化碳，故鑒別二氧化碳不能用燃著的木條．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示：A～F是初中化學常見的物質．在常溫下，A為紅色固體，E為黑色固體單質，B、C、D均為無色氣體，F為常用建筑材料的主要成分．
請回答下列問題：
（1）F的化學式
 
；
（2）D的固態(tài)形式叫
 
；
（3）寫出C物質的一種用途：
 
；
（4）反應①的化學方程式：
 
；
（5）B、D兩種物質的組成元素相同，但性質不同，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線．

（1）P點的含義是
 
；
（2）能將A、B、C的不飽和溶液都變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是
 
；
（3）將A、B、C的飽和溶液分別從t1℃升溫至t2℃，則t2℃時，它們溶質質量分數由大到小的排列是
 
；
（4）如圖2所示，在大燒杯中加入氫氧化鈉固體后，觀察到小試管中飽和C溶液變渾濁．飽和C溶液變渾
濁的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

怎樣鑒別CO和CO2兩瓶無色氣體？（至少寫出2種方法）

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填空：
（1）用化學符號表示：2個亞鐵離子
 
，氨氣
 
；
（2）寫出符號所表示的意義：2H
 
，
+3
Al
2O3
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知“○”、“●”表示不同元素的原子，如圖所表示的氣體物質中：
①屬于混合物的是
 
．
②屬純凈物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應中，既是化合反應又是氧化反應的是（　　）
A、氧化汞
加熱
汞+氧氣
B、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
C、銅+氧氣
加熱
氧化銅
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：

據下列裝置圖回答問題：

（1）甲同學用氯酸鈉和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號）
 
；他用裝置C來收集的原因是
 
，當看到導管口的
 
時他才開始收集氧氣．
（2）該同學用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到
 
，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到導管中會形成一段水柱．
（3）因為氧氣的密度比空氣的稍大，所以還可以選用
 
（填序號）來收集氧氣，其驗滿的方法是
 
．
（4）老師提醒可以用F（萬能瓶）來收集氧氣，其收集氣體，則甲同學應將發(fā)生裝置的導管與F的導管
 
（選a，或b）相連接．
（5）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入試管中，將溫度控制在250℃，加熱制取氧氣O2，實驗結束時，該同學發(fā)現用排水發(fā)收集到的O2，大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應生成二氧化錳（MnO2）分解放出O2；
          猜想II反應生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后側的MnO2的質量不變，則猜想
 
（選填I或Ⅱ）錯誤．
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論，該組同學選擇的實驗方法是
 
．
【拓展延伸】實驗發(fā)現，KClO3固體加熱制取O2的反應速度很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3分解率大大加快，說明KMnO4固體與KClO3的分解反應中
 
催化劑（填“是”或“不是”），其原因是
 
．
（6）丙同學選擇用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣，則他應選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號）以下是探究影響該反應速率因素的相關實驗數據：
實驗序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/MnO2用量/g收集到的氧氣體積/mL反應所需的時間/s
15120/130.29
251200.1416.75
3151200.146.04
45160/113.76
通過以上實驗數據的分析，可知過氧化氫分解制取氧氣的化學反應速率與
 
，
 
，
 
等因素有關；發(fā)生裝置中的
 
（填儀器名稱）也可以幫助控制反應的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A為無色溶液，能使無色酚酞變?yōu)榧t色，取少量A做如圖實驗：
根據實驗推斷下列物質的名稱：
A是
 
，B是
 
，C是
 
．
寫出①②③④反應的化學方程式：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
④
 
．

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