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14.按要求寫出化學方程式:
(1)運輸活魚,有時必須密封.為了解決魚的吸氧問題,可在水中加入過氧化鈣(化學式:CaO2)過氧化鈣與水反應,生成氫氧化鈣和氧氣.2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
(2)寫出氨氣(NH3)和硫酸反應生成硫酸銨的反應方程式2NH3+H2SO4═(NH42SO4
(3)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
(4)體育課上,劇烈運動后血液中產生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應,生成二氧化碳和水,酸痛感消失.該反應的化學方程式為C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)過氧化鈣與水反應,生成氫氧化鈣和氧氣,反應的化學方程式為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
(2)氨氣(NH3)和硫酸反應生成硫酸銨,反應的化學方程式為:2NH3+H2SO4═(NH42SO4
(3)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,反應的化學方程式為:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(4)乳酸與吸入的氧氣反應,生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O.
故答案為:(1)2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑;(2)2NH3+H2SO4═(NH42SO4;(3)2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓;(4)C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是BD(填序號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則CO2已收集滿;
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當觀察到裝置C中氣泡連續(xù)均勻冒出時才開始收集;
(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用右圖裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是c→d→b→a→e(填字母),裝置中的X是濃硫酸.
(5)F裝置有洗氣、檢驗及儲氣等多種用途.
若要驗證氫氣中是否混有CO2氣體,F瓶內應該盛放的試劑是澄清的石灰水;若用來收集氫氣,則氣體應從a端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下表中代表氫原子,代表氧原子,代表碳原子,則下列有關說法不正確的是( 。
物質
分子模型
示意圖
A.上述物質中,①是單質
B.物質②的相對分子質量為18
C.上述物質中,③中氧元素質量分數最大
D.物質③和④組成的元素相同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.寫出下列式中數字“2”的含義:
(1)2O氧原子的個數為2      
(2)2NO一氧化氮分子的個數為2
(3)H2O1個水分子中含有2個氫原子     
(4)SO42-一個硫酸根鈣離子帶有兩個單位的負電荷.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法.甲生設計了如圖所示的實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.回答下列問題:
(1)反應結束后,打開鐵夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是瓶內氧氣消耗導致瓶內壓強變。
(2)若進入的水量小于瓶內空氣體積五分之一的可能原因紅磷不足,裝置漏氣(寫兩條).若進入的水量超過空氣體積的五分之一的可能原因彈簧夾未夾緊(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.H2和O2的混合氣體10g,點燃后生成了水,并余下1gO2,則原混合氣體中H2和O2的質量分別( 。
A.1gH2和9gO2B.3gH2和7gO2C.4gH2和6gO2D.5gH2和5gO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.寫出下列對應的化學符號或名稱
氯離子Cl-  兩個亞鐵離子2Fe2+  硫酸根離子SO42-硫酸鋁Al2(SO43
氯化鎂MgCl2氫氣分子H2  氫離子H+   硫酸銨(NH42SO4 氫氧化鋇Ba(OH)2
碳酸鈉Na2CO3硝酸HNO3 氮氣N2 H2SO4硫酸 AgCl氯化銀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.四名同學的對話,你同意誰的說法( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖所示.同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是:用化學方程式表示CaO+H2O=Ca(OH)2
【實驗探究】甲同學的方案(見表).
實驗操作實驗現象實驗結論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅固體中一定含有氧化鈣
和氫氧化鈣
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液固體中一定含有鐵,一定不含有Fe2O3
(3)將步驟(2)中產生的氣體通入到澄清石灰水中
澄清的石灰水變渾濁
固體中一定含有CaCO3
【實驗質疑】
(1)乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有Ca(OH)2的結論,理由是氧化鈣與水反應會生成氫氧化鈣,也能使無色酚酞變紅,不能確定原固體中是否有氫氧化鈣;
(2)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵,鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應也會生成氯化亞鐵,使溶液顯淺綠色.

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