（共6分）如圖所示，有三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請你完成下列填空：

（1）圖中 N點表示的意義是               。

（2）t2℃時，A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為         。

（3）把 t3℃ 時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度至t2℃，則此時三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是                 。

 

【答案】

（1）t3℃時AB的溶解度相等  （2）A>B>C （3）A=B>C

【解析】（1）溶解度曲線上的點指的是該溫度下這種溶質(zhì)的溶解度

（2）由溶解度曲線圖可以看出，在t2℃時A、B、C的溶解度關(guān)系為）A>B>C；

（5）由于在t3℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為：A=B＞C，及三種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為：A=B＞C；由于A、B的溶解度都隨溫度的升高而增大，因此升溫時飽和溶液就會變成不飽和溶液，但溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，而C的溶解度隨溫度的升高而降低，因此升溫時溶液中就會有晶體析出，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)就會減小，因此升溫后三種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為：A=B＞C

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
②
 

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
精英家教網(wǎng)
寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學反應(yīng)表達式：
甲：
 
乙：
 
丙：
 

（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是
 
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
 
．
（5）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
精英家教網(wǎng)
（6）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?奉賢區(qū)一模）結(jié)合下列裝置回答問題：

（1）儀器①、②的名稱分別是
鐵架臺、
鐵架臺、
、
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取實驗室O2可選擇的裝置組合是
AD或AE、AG
AD或AE、AG
（只寫一組）其反應(yīng)的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
a
a
端通入．
（4）實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．實驗室制取硫化氫氣體
能，
能，
（填“能”或“不能”）選用H發(fā)生裝置，原因是
反應(yīng)物是塊狀固體和液體，且無需加熱
反應(yīng)物是塊狀固體和液體，且無需加熱
．
（5）實驗室如果用A裝置進行氫氣還原氧化銅，對A裝置還需進行怎樣改裝
試管塞子拿掉，換成長導管伸到接近試管底部
試管塞子拿掉，換成長導管伸到接近試管底部
，氫氣還原氧化銅的化學反應(yīng)化學方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
．
（6）小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定．他們從瓶中取出該溶液共51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示：則該溶液中雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
；b
試管
試管
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達式式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
A、D
A、D
（錯填、漏填都算錯）．
（6）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學校，進行了如圖所示的研究．試回答：
①放入二氧化錳的作用是
催化
催化
．
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡放出
有氣泡放出
，
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體是
氧氣
氧氣
．

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科目：初中化學 來源：2012屆福建省大田縣第四中學九年級模擬考試化學試卷（帶解析） 題型：填空題

（共6分）如圖所示，有三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請你完成下列填空：

（1）圖中N點表示的意義是              。
（2）t2℃時，A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為        。
（3）把 t3℃時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度至t2℃，則此時三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是                。

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