制取步驟:
(1)連接裝置并 ;(2)裝藥品(先裝 再 );(3)固定裝置:把試管固定在 上;(4)收集氣體:用 法收集 氣體;(5)驗滿:用一根 的木條放在 ,看是否熄滅;(6)撤去裝置。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等.下列說法正確的是( 。
A.“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高
B.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C.可以利用反應(yīng)Cu,測定“人造空氣”中O2的含量
D.“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)實驗室制取二氧化碳的裝置圖(如圖),回答相關(guān)問題:
(1)請指出圖中的一處錯誤(只用文字?jǐn)⑹黾纯桑?u> ;
(2)小麗同學(xué)用改正后的裝置制取另一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組圍繞“實驗室制取氣體”進(jìn)行研討。請你參與完成下面的問題。
(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 。不用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制甲烷,其發(fā)生裝置應(yīng)選圖 (填序號)。
(3)收集裝置:實驗室收集氨氣應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體二氧化硫時,常采用圖③收集裝置,氣體應(yīng)從 (填字母)端通入。
(4)實驗操作:通常實驗室制取氫氣選擇的發(fā)生裝置是 (填序號),檢查該裝置氣密性的操作是 。若利用圖③用排水法收集氫氣,則水從 (填字母)端排出。
(5)實驗反思:在加熱氯酸鉀制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)新華社電,我國研制成功以二甲醚為燃料的城市客車,對保護(hù)環(huán)境有重大意義。二甲醚的化學(xué)式是C2H6O,則二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_____________,它_____________氧化物(填“是”或“不是”),它在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式是:________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有 (填序號)
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)如圖是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是 氫氣,
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 。
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