12.“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾病.制備“低鈉鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KC1.國內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”口味還會加入少量鎂鹽(僅限MgSO4或MgCl2).
(1)測得某“低鈉鹽”樣品a中含有NaCl和KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為50%,該樣品a的水溶液中,含量最多的離子是Cl-(填離子符號).
(2)探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽,以及添加的是何種鎂鹽(MgSO4或MgCl2中的一種).
請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案,完成下列表格.
限選試劑:BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸餾水
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加足量蒸餾水,并用玻璃棒攪拌樣品溶解,形成無色溶液.
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量NaOH溶液,振蕩.有白色沉淀生成,說明樣品
b中添加了鎂鹽.
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩若有白色沉淀產(chǎn)生,則添加的是MgSO4.若無明顯現(xiàn)象,則添加的是MgCl2

分析 (1)根據(jù)NaCl 和KCl 都含有Cl-分析;
(2)根據(jù)鎂離子的驗(yàn)證和硫酸根的驗(yàn)證分析.

解答 解:(1)樣品a 中NaCl 和KCl 都含有Cl-,所以Cl-最多.
(2)探究樣品中是否還有鎂鹽,即探究是否含有Mg2+,而探究是何種鎂鹽就是探究是否含有SO42-.步驟1,先將樣品溶解,注意要加足量蒸餾水,并用玻璃棒攪拌.步驟2,驗(yàn)證是否含有Mg2+,可以加NaOH 溶液會產(chǎn)生Mg(OH)2,現(xiàn)象為有白色沉淀生成,說明樣品b中添加了鎂鹽.步驟3,因?yàn)轭}目說是MgSO4或MgCl2中的一種而且樣品中一定還有Cl-,因此只要檢測是否含有SO42-.操作:取少量步驟1 形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩觀察.現(xiàn)象及結(jié)論,若有白色沉淀產(chǎn)生,則添加的是MgSO4.若無明顯現(xiàn)象,則添加的是MgCl2
故答案為:(1)Cl-;(2)

實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加足量蒸餾水,并用玻璃棒攪拌樣品溶解,形成無色溶液.
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,在滴加少量NaOH溶液,振蕩有白色沉淀生成,說明樣品b中添加了鎂鹽
步驟3:取少量步驟1 形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩若有白色沉淀產(chǎn)生,則添加的是MgSO4.若無明顯現(xiàn)象,則添加的是MgCl2

點(diǎn)評 本題主要是考查學(xué)生對離子的驗(yàn)證的理解能力,同時注意語言的準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.學(xué)校食堂提供了圖中的5種食物,小亮為自己安排的午餐食譜中,比較合理的是( 。
A.①②③B.①③⑤C.①④⑤D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)久置于空氣中,質(zhì)量會減少的是( 。
A.氯化鈉B.濃硫酸C.雙氧水D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)人類目前主要依賴的能源是化石燃料,包括煤、石油、天然氣.
(2)煤燃燒會產(chǎn)生大量的CO2、CO和SO2等氣體,這些物質(zhì)中會引起溫室效應(yīng)的是CO2,會造成酸雨的是SO2,能與血紅蛋白結(jié)合造成人體中毒的是CO.
(3)發(fā)展新型能源汽車,對緩解我國資源相對貧乏,減輕污染具有十分重要的意義.安徽省安凱汽車公司生產(chǎn)的一款安凱甲醇(CH3OH)公交車已經(jīng)投入使用.甲醇屬于有機(jī)物 (填“無機(jī)物”或“有機(jī)物),甲醇燃燒的產(chǎn)物與乙醇相似,請寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.請回答下列問題:

(1)圖②表示的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是①中水分子本身沒有改變,只是分子間隔變小,發(fā)生了物理變化;②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿,發(fā)生了化學(xué)變化;
(3)由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子,可能發(fā)生改變的是分子的數(shù)目;
(4)由圖③還能獲得的一條信息是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的表述沒有直接聯(lián)系的是(  )
選項(xiàng)性質(zhì)用途
A常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑用墨繪制字畫
B醋酸顯酸性用醋酸除去熱水瓶中的水垢
CNaOH能與油脂反應(yīng)用NaOH除去油污
DCH4常溫下是氣體用CH4作燃料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極,觀察到“錫紙”立即燃燒.據(jù)此,小晟同學(xué)取某種“錫紙”進(jìn)行了探究:
(1)“錫紙”燃燒的原因:“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件分析:開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是溫度達(dá)到著火點(diǎn)(填“與氧氣接觸”或“溫度達(dá)到著火點(diǎn)”).
(2)探究“錫紙”中金屬的成分:“錫紙”中的金屬是錫嗎?
[查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔和紙粘合而成;
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫(Sn)與酸或鹽溶液反應(yīng)生成+2價的錫鹽
[提出猜想】猜想Ⅰ:“錫紙”中的金屬是錫;     猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁;
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液“錫紙”表面有深灰色固體析出根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動性順序
可知猜想Ⅱ成立(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)
成立;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl32=3
[交流討論】①實(shí)驗(yàn)中打磨“錫紙”的目的是除去表面的氧化物;
②下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)的是D(填序號).
A.氯化銅       B.硝酸銀      C.硫酸鈉      D.硫酸亞鐵
[拓展應(yīng)用】電器短路會引起火災(zāi),我們要嚴(yán)加防范.如果電器著火應(yīng)該采取的滅火方法是
先切斷電源,然后用干粉滅火器撲滅或者用沙土蓋滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>C>A.
(2)t2℃時,向100水中加入20A物質(zhì),充分溶解后,所得溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)將t3℃時等質(zhì)量A、B的飽和溶液分別降溫至t2℃,對所得溶液的敘述正確的是②③(填序號).
①溶質(zhì)質(zhì)量:A>B
②溶劑質(zhì)量:A<B
③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):A=B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
加入塊狀固體
B.
加熱液體
C.
讀取液體體積
D.
稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊答案