實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論 |
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液 | “錫紙”表面有深灰色固體析出 | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動(dòng)性順序 可知猜想Ⅱ成立(填“Ⅰ”或“Ⅱ”) 成立;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl32=3. |
分析 (1)根據(jù)燃燒的條件來分析;
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)金屬的活動(dòng)性來分析;
(3)①“錫紙”的表面有氧化物;
②根據(jù)金屬的活動(dòng)性來分析;
【拓展應(yīng)用】從滅火與防止觸電來分析.
解答 解:(1)“錫紙”與氧氣接觸,但是開始“錫紙”不燃燒而短路后卻能燃燒的原因是短路時(shí),溫度升高,溫度達(dá)到了“錫紙”的著火點(diǎn);故填:溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】鋁比鋅活潑,而錫不如鋅活潑,所以打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液.若有深灰色固體析出則為鋁,若沒有深灰色固體析出則為錫;鋁與氯化鋅反應(yīng)生成鋅和氯化鋁;故填:
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Ⅱ成立;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3. |
點(diǎn)評(píng) 因?yàn)殇X比鋅活潑,鋅比錫活潑,因此也可以取一塊“錫紙”上的金屬箔,用細(xì)砂紙打磨后,加入硫酸亞鐵溶液中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷“錫紙”中的金屬是鋁.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
(1)取少量滴瓶內(nèi)溶液于試管中,加入適量 酚酞試液. | 溶液呈紅色 |
(2)向上述溶液中加入適量的BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 塑料 | B. | 玻璃 | C. | 錳鋼 | D. | 水泥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論 |
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加足量蒸餾水,并用玻璃棒攪拌 | 樣品溶解,形成無色溶液. |
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量NaOH溶液,振蕩. | 有白色沉淀生成,說明樣品 b中添加了鎂鹽. |
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩 | 若有白色沉淀產(chǎn)生,則添加的是MgSO4.若無明顯現(xiàn)象,則添加的是MgCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
固體M | 溶液N | 制取的氣體 | 收集裝置(填字母) |
大理石 | CO2 | ||
鋅粒 | 稀硫酸 | B或D | |
O2 | B或C |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子 | B. | 8個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子 | ||
C. | 6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)電子 | D. | 8個(gè)質(zhì)子和6個(gè)電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 足量的鐵片和鎂條分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng) | |
B. | 將濃鹽酸敞口放置在空氣中 | |
C. | 向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸 | |
D. | 向pH=2的鹽酸溶液中加水稀釋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td> | |
B. | 生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度 | |
C. | 蛋白質(zhì)是人體所需的基本營養(yǎng)素之一 | |
D. | 隨意丟棄廢舊電池,不會(huì)造成環(huán)境污染 |
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