【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子.下列說法不正確的是( )
A.反應(yīng)前后分子數(shù)目改變
B.乙、丙可能屬于氧化物
C.甲物質(zhì)由5個原子構(gòu)成
D.反應(yīng)中共涉及四種分子和三種原子
【答案】C
【解析】解:
A、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前2個化合物的分子、反應(yīng)后1個化合物分子和3個單質(zhì)分子,反應(yīng)前后分子數(shù)目改變,故對;
B、由兩種物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,每種物質(zhì)都是由兩種元素組成,如果其中一種元素是氧元素,就屬于氧化物.故對;
C、甲物質(zhì)的一個分子由5個原子構(gòu)成,故錯;
D、根據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種分子,判斷該反應(yīng)中共涉及四種分子;根據(jù)不同球代表不同種原子,四種分子中共含三種原子,故對.
答案:C
【考點精析】本題主要考查了從組成上識別氧化物的相關(guān)知識點,需要掌握氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如:H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)高爐煉鐵的原理
(2)小蘇打治療胃酸過多
(3)鋅放入硫酸銅溶液中
(4)澄清石灰水檢驗二氧化碳 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于金屬材料的說法不正確的是
A. 鐵在干燥的空氣中容易生銹
B. 硬鋁(鋁合金)的硬度大于純鋁
C. 不銹鋼具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,可用于制作醫(yī)療器械
D. 金屬資源的回收利用既保護(hù)了環(huán)境,又節(jié)約了金屬資源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國大力發(fā)展水力發(fā)電站建設(shè),如葛洲壩,年發(fā)電量相當(dāng)于每年燃燒3000萬噸煤的火力發(fā)電站了出的電量,水力發(fā)電和火力發(fā)電相比,下列說法中正確的是( 。
①減少CO2的排放有利于減輕溫室效應(yīng);
②減少SO2的排放有利于減少降酸雨;
③減少廢渣排放有利減少對土壤、水體污染;
④減輕白色污染.
A. ①②③④B. ①②③C. ①②D. ①
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【題目】下列措施不能達(dá)到“節(jié)能減排、低碳生活”目的是( 。
A. 利用潮汐能發(fā)電B. 用節(jié)能燈代替白熾燈
C. 利用太陽能制氫燃料D. 用家用汽車代替公交車
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【題目】化學(xué)與生活
①喝了汽水以后,常常會打嗝,說明氣體溶解度與_____有關(guān)。
②炒菜時油鍋中的油不慎著火,可采取的滅火方法是_____或放入較多蔬菜。
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【題目】下列除雜試劑不正確的是
A. 氮氣中氧氣(碳)B. 銅粉中氧化銅(一氧化碳)
C. 碳酸鈣中的氯化鈣(水)D. 氯化鈉溶液中的硫酸銅(氫氧化鋇)
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【題目】根據(jù)要求回答問題:
(1)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?方程式為:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 . (結(jié)果精確到0.1)
(2)某化學(xué)小組在實驗室用CO和Fe2O3在密閉容器中隔絕空氣加強(qiáng)熱模擬煉鐵過程,一段時間后收集到如表數(shù)據(jù):
物質(zhì) | CO | Fe2O3 | Fe | M | CO2 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 2.8 | 16 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 0 | 0 | 0 | a | b |
①預(yù)期看到的實驗現(xiàn)象應(yīng)該是;
②實驗過程中看到的實驗現(xiàn)象與預(yù)期的現(xiàn)象相符.但查閱資料可知:CO還原Fe2O3時在一定條件下可生成鐵的其它氧化物FeO和Fe3O4 , 二者也均為黑色固體,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式分別為Fe2O3+CO 2FeO+CO2、 .
③表中b的值為;物質(zhì)M的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是
A. 單質(zhì):水銀、黃銅
B. 氧化物:生石灰、石灰石
C. 堿:火堿、純堿
D. 有機(jī)化合物:甲烷、乙醇
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