某實驗室中需1.6 g氧氣進(jìn)行實驗．若用電解水的方法制取這些氧氣，需消耗水多少克？同時可得到H2多少克？

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國家大型企業(yè)．在電纜生產(chǎn)過程中，不可避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識，提出了一套回收方案：
精英家教網(wǎng)
乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：
精英家教網(wǎng)
（1）甲方案的①②③三個步驟中，與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為
 
（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：
 
．
（3）丙認(rèn)為，無論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時，應(yīng)該加入略過量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說的道理是：
 
．
丁又提出了疑問：“如果鐵過量，剩余的鐵會混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
 
．
（4）最后，老師肯定了同學(xué)們的積極思考，但同時指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后，會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟(jì)效益．請寫出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法：
 
、
 
（“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大）．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費(fèi)，還會
 
．
（5）若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%，問每1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）能配制出這種稀硫酸
 
g，需水
 
mL（水的密度為1.0g/mL）．在實驗室中稀釋濃硫酸時，是如何操作的：
 
．
（6）根據(jù)乙同學(xué)查出的方程式（2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O）計算：如果1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）稀釋后全部參加了反應(yīng)（假設(shè)硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應(yīng)），所能處理的廢料中含純銅多少克？（請寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1克）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?賀州）結(jié)合下列所示裝置圖回答問題．（友情提示：所選裝置均填字母代號）
（1）電石（CaC2）是一種固體，與水接觸即可劇烈反應(yīng)，生成一種難溶于水、常溫下密度比空氣小的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑．為便于控制反應(yīng)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
AB
AB
，可選擇的收集裝置是
E或F
E或F
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是
C
C
，反應(yīng)的方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．在用F裝置收集O2過程中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是
在試管口未加一團(tuán)棉花
在試管口未加一團(tuán)棉花
，收集氣體完畢后，正確的操作是
先撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈
先撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈
．
（3）實驗室還可用H2O2制O2，某實驗小組想探究影響H2O2分解速率的因素，通過實驗，他們得到以下三組數(shù)據(jù)：
表一
實驗 H2O2溶液濃度及用量 控制反應(yīng)的溫度 收集氣體的體積 所需的時間
1 30%  5mL 87℃ 2mL 3″73
2 30%   5mL 55℃ 2mL 10″76
3 30%  5mL 35℃ 2mL 49″21
表二
實驗 H2O2溶液濃度及用量 催化劑用量 收集氣體的體積 所需的時間
4 15%  1mL 0.1g 4mL 6″04
5 5%   1mL 0.1g 4mL 16″75
表三
實驗 H2O2溶液濃度及用量 催化劑用量及種類 試管中的現(xiàn)象
6 5% 3mL MnO2  0.1g 劇烈反應(yīng)
7 5% 3mL
瓷片 0.1g
瓷片 0.1g
 無明顯現(xiàn)象
【結(jié)論】通過分析以上表格數(shù)據(jù)可知，影響H2O2分解速率的因素有：
因素一：
反應(yīng)物的溫度
反應(yīng)物的溫度
；
因素二：
反應(yīng)物的濃度
反應(yīng)物的濃度
；
因素三：
催化劑的種類
催化劑的種類
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實驗步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5．②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1-5號瓶中的水排去．③將帶火星的木條依次插入1-5號瓶中，把觀察到的現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標(biāo)號 1 2 3 4 5
集氣瓶中收集氧氣的體積 25mL 50mL 75mL 100mL 125mL
帶火星木條的狀況 微亮 亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃
試回答下列問題：
（1）從觀察到的現(xiàn)象知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于
3
3
號瓶至
4
4
號瓶之間]
（2）實驗室中采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
，反應(yīng)類型屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

（3）根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是
B
B

A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
（4）當(dāng)4號瓶收集氧氣為100mL時，那么瓶中實際氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)為
52.6
52.6
%，上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．（如你能再設(shè)計一個實驗來說明此問題可獎勵2分）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗室中需要1.6 g氧氣進(jìn)行實驗。若用電解水的方法制取這些氧氣，需消耗水的質(zhì)量是多少？同時可得到氫氣的質(zhì)量是多少？

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