下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是(  )

 

A.

空氣中氧氣主要來自植物光合作用

 

B.

空氣中敞口放置餅干變軟是因為空氣中含水蒸氣

 

C.

空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑

 

D.

空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境


考點:

空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);二氧化碳對環(huán)境的影響..

專題:

空氣與水.

分析:

空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主,氧氣約占五分之一,氮氣約占五分之四.空氣中氧氣主要來自植物光合作用是正確的,氧氣供給人類呼吸;空氣中敞口放置餅干變軟是因為空氣中含水蒸氣是正確的,空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑,因為氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以做保護氣;空氣中二氧化碳含量上升會造成溫室效應(yīng).

解答:

解:A、空氣中氧氣主要來自植物光合作用是正確的,氧氣供給人類呼吸,正確但不符合題意,故選項錯誤;

B、空氣中敞口放置餅干變軟是因為空氣中含水蒸氣是正確的,正確但不符合題意,故選項錯誤;

C、空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑,因為氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以做保護氣,正確但不符合題意,故選項錯誤;

D、空氣中二氧化碳含量上升會造成溫室效應(yīng),原敘述錯誤符合題意,故選項正確;

故選D

點評:

本考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途,同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點,在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖所示實驗操作正確的是

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為延長食品的保質(zhì)期,常在食品包裝袋中充入的一種氣體是( 。

 

A.

氧氣

B.

氮氣

C.

二氧化碳

D.

氫氣

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空氣成分中,體積約占78%的是(  )

 

A.

氮氣

B.

氧氣

C.

稀有氣體

D.

二氧化碳

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下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。

 

A.

膽礬研碎

B.

紙張燃燒

C.

汽油揮發(fā)

D.

水變成水蒸氣

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實驗室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是(  )

 

A.

錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水

 

B.

錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水

 

C.

集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

 

D.

當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集

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研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

假設(shè):H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān);

實驗方案:常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.

進行實驗:如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是  ,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是  

實驗記錄:

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165秒

46秒

結(jié)論:該探究過程得出的結(jié)論是  

反思:H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的  是否改變.

H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)

假設(shè):  

實驗方案:  

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過濾操作不需要的儀器是

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A在常溫下是一種無色無味的液體,人類生活離不開它.它通過電解生成氣體B和氣體C,B能使帶火星的木條復(fù)燃,一種紅色粉末D在B中燃燒生成大量的白煙E,并放出大量的熱.當(dāng)B和C點燃時又生成A.試推斷它們是什么化學(xué)物質(zhì)(寫化學(xué)式):

A  ;B  ;C  ;D  ;E  

并寫出B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式  

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