下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 膽礬研碎 | B. | 紙張燃燒 | C. | 汽油揮發(fā) | D. | 水變成水蒸氣 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專(zhuān)題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化. |
解答: | 解:A、膽礬研碎只是形狀發(fā)生了變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A錯(cuò); B、紙張燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化,故B正確; C、汽油揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故C錯(cuò); D、水變成水蒸氣是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故D錯(cuò). 故選:B. |
點(diǎn)評(píng): | 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量的稀鹽酸在室溫下發(fā)生反應(yīng)(M、N在生成物中的化合價(jià)為均為+2價(jià)),生成H2的質(zhì)量m和反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示.
(1)金屬活動(dòng)順序是M比N (填“強(qiáng)”或“弱”);相對(duì)原的相對(duì)原子質(zhì)量是M比N的 (填“大”或“小”).
(2)M與稀鹽酸反應(yīng)結(jié)束后,消耗稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為 g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體物質(zhì)時(shí);把固體物質(zhì)放在右盤(pán),砝碼放在左盤(pán),稱(chēng)得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8 g(1克以下用游碼),如果按正確的方法稱(chēng)量,這位同學(xué)所稱(chēng)固體的實(shí)際質(zhì)量是( )
| A. | 9.2 g | B. | 9.8 g | C. | 10.8 g | D. | 10.2 g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有四瓶無(wú)色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)、和二氧化碳(xì)怏w,為區(qū)別它們,將然著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中,使木條燃燒狀況不變的是 ,使木條劇烈燃燒的是 ( ,使燃著的木條熄滅的是 和 .要想?yún)^(qū)別這兩種氣體,應(yīng)采用的方法是 ,有 現(xiàn)象的是二氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 空氣中氧氣主要來(lái)自植物光合作用 |
| B. | 空氣中敞口放置餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻魵?/p> |
| C. | 空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎?/p> |
| D. | 空氣中二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是
A.Na+:鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
B.Mg2+:1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
C.NO2:2個(gè)二氧化氮分子
D.2H:1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求用正確的化學(xué)符號(hào)回答.
(1)2個(gè)氮原子 ;
(2)3個(gè)硫酸根離子 ;
(3)硝酸銀 ;
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
(5)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià) .
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