18．下列做法不利于節(jié)約用水的是（　　）
A．用水之后立即關(guān)閉水龍頭B．用口杯接水刷牙
C．洗臉?biāo)脕頉_馬桶D．隔夜的涼開水直接倒掉

分析 生活中節(jié)約用水的做法、措施很多，根據(jù)生活中節(jié)水的做法進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．用水之后立即關(guān)閉水龍頭，有利于節(jié)約用水，故選項(xiàng)錯誤．
B．用口杯接水刷牙，有利于節(jié)約用水，故選項(xiàng)錯誤．
C．洗臉?biāo)脕頉_馬桶，屬于一水多用，利于節(jié)約用水，故選項(xiàng)錯誤．
D．隔夜的涼開水直接倒掉，不利于節(jié)約用水，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，了解生活中節(jié)約用水的措施即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；如果要想收集一瓶較純凈的氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置是F．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取，同時生成硫酸鋅．在通常情況下，氫氣是一種極難溶于水，且密度是最小的氣體．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，該制取氫氣的反應(yīng)的表達(dá)式為：鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
檢驗(yàn)氧氣是否收集滿
C．
測空氣中氧氣含量		D．
讀取液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．水是一種常見的物質(zhì)．如圖所示，水在不同條件下發(fā)生的微觀過程，請從微觀角度分析下列兩個變化：

（1）變化一的過程中，水分子本身沒有（填“沒有”或“有”）發(fā)生改變，發(fā)生變化的是水分子的間隔．因此，變化一屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）變化二中，在通電的條件下反應(yīng)前的水分子先分裂成氫原子和氧原子，然后它們再重新組合成氫分子和氧分子，則其反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的．小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣，
請你和小明一起對該氣體進(jìn)行探究．
【提出問題】該氣體可能是什么呢？
【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐��；常填充某種氣體以防腐．
【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是D
A．二氧化碳      B．氮?dú)?nbsp;     C．空氣      D．氧氣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步探究，請你幫該組同學(xué)完善探究過程，具體操作如下：
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
用注射器抽取包裝袋的氣體，并將氣體注入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．溶液不變渾濁，說明包裝袋中裝的不是二氧化碳．
用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體，并向集氣瓶中伸入燃著的小木條，觀察現(xiàn)象．燃著的木條熄滅，說明包裝袋中的氣體可能是氮?dú)猓?/TD>
【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求，你認(rèn)為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是干燥的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．小紅的筆記本中記錄了如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白色煙霧
C．電解水實(shí)驗(yàn)中正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2
D．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用符號表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，同時注明基本反應(yīng)類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)
（2）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為常見氣體的制備、凈化和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）裝置A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若要制備并收集純凈干燥的二氧化碳，儀器的連接順序?yàn)锳→D→C→F，其中裝置D的作用是除去濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體．
（3）欲用純凈的一氧化碳?xì)怏w，測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．某同學(xué)所選儀器的連接順序?yàn)椋阂谎趸肌鶥→E．
①儀器E中看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
②若氧化鐵樣品質(zhì)量為15g，反應(yīng)前后B裝置的質(zhì)量減少3.6g，則該氧化鐵樣品中氧化鐵的純度為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．澄清石灰水C．碘鹽D．液態(tài)氧氣

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同步練習(xí)冊答案