分析 (1)根據(jù)稀鹽酸與碳酸鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)濃硫酸的吸水性、鹽酸與硝酸銀的反應(yīng)分析回答;
(3)①根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象;
②根據(jù)B裝置減少的質(zhì)量就是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量可求出氧化鐵的質(zhì)量,再求出氧化鐵樣品中氧化鐵的純度.
解答 解:(1)儀器A中,稀鹽酸與大理石反應(yīng)生成了氯化鈣、二氧化碳?xì)怏w和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若要制備并收集純凈干燥的二氧化碳,儀器的連接順序?yàn)椋篈→D→C→F.由于氯化氫氣體極易溶于水形成了鹽酸,鹽酸能與硝酸銀反應(yīng)生成了白色沉淀,所以裝置D中的現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀,故其中裝置D的作用是除去濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體;
(3)①由于在高溫條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,儀器E中看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
②D裝置質(zhì)量減少了3.6g,減少的是氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,因此Fe2O3的質(zhì)量為3.6g÷($\frac{16×3}{56×2+16×3}×100%$)=12g,所以$\frac{12g}{15g}×100%$=80%.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)A→D→C→F; 除去濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體; (3)①澄清的石灰水變渾濁; ②80%
點(diǎn)評 明確裝置的選取方法,了解制取二氧化碳的反應(yīng)原理,一氧化碳的性質(zhì)及其應(yīng)用;考查了學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用.應(yīng)全面地掌握二氧化碳的制取、一氧化碳還原氧化鐵的知識才能解答好本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以再分 | B. | 分子之間有間隔 | ||
C. | 分子在不斷運(yùn)動 | D. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水之后立即關(guān)閉水龍頭 | B. | 用口杯接水刷牙 | ||
C. | 洗臉?biāo)脕頉_馬桶 | D. | 隔夜的涼開水直接倒掉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐 | |
B. | 在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 | |
C. | 開發(fā)新能源,禁止開采和使用化石燃料 | |
D. | 提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有Fe和Ag | B. | 只有Zn和Ag | C. | 只有Ag | D. | 只有Fe |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑ | B. | 2HCl+CaCO3=CaCO3+CO2↑+H20 | ||
C. | C+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO | D. | 3O2+2Fe$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)都是由元素組成的 | |
B. | 同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)一定相同 | |
C. | 在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變 | |
D. | 元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定 |
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