組別 | ① | ② | ③ | ④ |
加入物質(zhì) | 無 | KMnO4 | MnO2 | Mn |
收集到的氧氣質(zhì)量/g | 0 | m1 | m2 | m3 |
不溶物的質(zhì)量/g | 0 | w1 | w2 | w3 |
A. | 不加入其他物質(zhì)時,KClO3不能發(fā)生分解反應(yīng) | |
B. | KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑 | |
C. | 產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量關(guān)系為m1>m2=m3 | |
D. | 殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1<w2<w3 |
分析 A、據(jù)催化劑的特點及高錳酸鉀的性質(zhì)分析解答;
B、據(jù)高錳酸鉀、二氧化錳、錳在反應(yīng)中的變化分析解答;
C、觀察圖示,根據(jù)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量分析解答;
D、據(jù)測定結(jié)果分析解答.
解答 解:A、由此實驗可知,在該實驗溫度下加熱氯酸鉀未分解,但加熱到較高的溫度時,不加入其他物質(zhì)氯酸鉀也會分解,故說法錯誤;
B、高錳酸鉀分解質(zhì)量減少,且分解生成其他物質(zhì),而催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變,故說法錯誤;
C、氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相同,二氧化錳和錳都不能產(chǎn)生氧氣,兒高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,因此產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量關(guān)系為m1>m2=m3,故說法正確;
D、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,金屬錳會與生成的氧氣反應(yīng)生成二氧化錳,二氧化錳不溶于水;加入等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn,高錳酸鉀除了分解生成二氧化錳,還生成其他物質(zhì),而③中二氧化錳的質(zhì)量不變,④中錳反應(yīng)生成二氧化錳,質(zhì)量增加,故殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1<w2<w3;故說法錯誤;
故選C.
點評 本題有一定的難度,分析物質(zhì)的性質(zhì)、催化劑的定義,同時要依據(jù)題目所給的相關(guān)信息仔細(xì)分析,才能得出正確的答案.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵、鋅、銀、稀鹽酸 | B. | 鐵、銀、硫酸鋅溶液 | ||
C. | 鐵、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液 | D. | 鋅、銀、硫酸亞鐵溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人體無法消化吸收纖維素,所以食物中的纖維素對人體毫無意義 | |
B. | 煤氣中毒主要是一氣化碳與血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去輸氧能力 | |
C. | 作為健康飲食的一部分,建議長期飲用純凈水 | |
D. | 容易患骨質(zhì)疏松癥,主要是缺乏鐵元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
A中硫 酸濃度 | 實驗現(xiàn)象 | A中生成氣體成分 | |||
B中品 紅溶液 | D中品 紅溶液 | 爆鳴實驗 | |||
實驗一 | 98% | 褪色 | 不褪色 | 無爆鳴聲 | 只有SO2 |
實驗二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | 有二氧化硫和氫氣 |
實驗三 | 25% | 不褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | 只有H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2個氧原子:O2 | B. | 硫酸中硫元素化合價:H2$\stackrel{+6}{S}$O4 | ||
C. | 2個鐵離子:2Fe2+ | D. | 生石灰:Ca(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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