分析 (1)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳和硫化氫分析猜想;
(2)根據(jù)甲烷燃燒能生成水和二氧化碳分析回答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置中的質(zhì)量變化情況可以確定物質(zhì)的組成.
解答 解:(1)由題意可知,利用裝置A出現(xiàn)渾濁,說明氣體中含有二氧化碳,利用B裝置中氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳和硫化氫;
(2)甲烷燃燒能生成二氧化碳和水,觀察到:燒杯內(nèi)壁有水霧,倒轉(zhuǎn)后加入適量澄清的石灰水,變渾濁;說明生成水和二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知一定含有甲烷;
(3)甲烷燃燒的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,可以計(jì)算出生成水和二氧化碳的質(zhì)量比是:36:44=9:11,要證明有一氧化碳,只要燃燒產(chǎn)物中二氧化碳和水的質(zhì)量比大于11:9,證明有一氧化碳.
故答案為:(1)A:澄清石灰水;證明有二氧化碳;B:氫氧化鈉溶液;吸收二氧化碳和硫化氫;
(2)甲烷;
(3)要證明有一氧化碳;甲烷燃燒生成二氧化碳和水,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變,甲烷燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量比是11:9,若燃燒產(chǎn)物中二氧化碳和水的質(zhì)量比大于11:9,證明有一氧化碳.(其他合理表述均可)
點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、生成物質(zhì)量來(lái)判斷物質(zhì)的組成,解答的關(guān)鍵是要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì),掌握了物質(zhì)的性質(zhì),再分析起來(lái)就比較容易了.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2、CO、C具有可燃性,都可以作燃料 | |
B. | 生石灰、氫氧化鈉溶液都能吸收水分,都能作干燥劑 | |
C. | 濃鹽酸、濃硫酸都應(yīng)密封存放,否則濃度都會(huì)變小 | |
D. | NH4NO3、NH4Cl分別與Ca(OH)2混合研磨都有NH3放出 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | ① | ② | ③ | ④ |
加入物質(zhì) | 無(wú) | KMnO4 | MnO2 | Mn |
收集到的氧氣質(zhì)量/g | 0 | m1 | m2 | m3 |
不溶物的質(zhì)量/g | 0 | w1 | w2 | w3 |
A. | 不加入其他物質(zhì)時(shí),KClO3不能發(fā)生分解反應(yīng) | |
B. | KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑 | |
C. | 產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量關(guān)系為m1>m2=m3 | |
D. | 殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1<w2<w3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性 | |
B. | 老人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松 | |
C. | 洗滌劑清洗油污的原理是將油污溶解 | |
D. | 廢舊金屬的回收利用可減少對(duì)環(huán)境的污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物腐爛 | B. | 火柴燃燒 | C. | 酒精揮發(fā) | D. | 鐵器生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
反應(yīng)時(shí)間/s | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
燒杯和藥品質(zhì)量/g | 一定量 | 137.8 | 135.6 | m | 134.5 | 134.5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成元素中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小, | |
B. | 含有氧元素,是氧化物 | |
C. | 含有碳元素,是有機(jī)物 | |
D. | 碳元素與氫元素的質(zhì)量比為15:22 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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