可以一次性鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是(  )

 

A.

分別加入適量的石灰水

B.

用帶火星的木條伸入瓶中

 

C.

用燃著的木條伸入瓶中

D.

分別加入紫色石蕊試液


考點:

常見氣體的檢驗與除雜方法..

專題:

物質(zhì)的鑒別題.

分析:

一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達到鑒別氣體的目的.

解答:

解:A、分別通入石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,難以鑒別氣體是空氣和氧氣.方案不可行;

B、將帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃的氣體為氧氣;木條在空氣和二氧化碳中都有可能熄滅,現(xiàn)象不明顯,方案不可行;

C、將燃燒的木條伸入瓶中,木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣;木條燃燒更旺的氣體為氧氣;木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w.現(xiàn)象明顯,方案可行;

D、分別加入紫色石蕊試液,只有二氧化碳?xì)怏w通入后石蕊會變紅,空氣和氧氣均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,無法完成鑒別.

故選C

點評:

本題主要考查學(xué)生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解,解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實際,逐一分析推斷.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于混合物的是(填容器編號,下同)      ,

單質(zhì)是        ,化合物是        ,氧化物是           。

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圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】

a.向B、C、E三支試管中

分別加入5mL的蒸餾水,各

滴入1~2滴無色酚酞溶液,

振蕩,觀察溶液顏色 。

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】:

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是                   

⑵進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B中                   D中                     。

⑶由此可以得到的實驗結(jié)論是①                                            

⑷對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是                                  

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下列實驗操作中,正確的是( )

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化學(xué)是一門中心的、實用的、創(chuàng)造性的科學(xué),與我們生活密切相關(guān),下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。

 

A.

恒順香醋

B.

加多寶飲料

C.

D.

天然氣

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下列有關(guān)二氧化碳的說法錯誤的是( 。

 

A.

進入地窖前一定要檢驗其中的二氧化碳的含量,防止危害人的生命

 

B.

二氧化碳有毒,不能供人呼吸

 

C.

過多的二氧化碳排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)

 

D.

二氧化碳不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅

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如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的示意圖,產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用.

(1)當(dāng)A物質(zhì)泄漏時,可聞到刺激性氣味,這說明分子具有的性質(zhì)是  

(2)該反應(yīng)中,沒有發(fā)生變化的微粒是  、  、  (填微粒符號).

(3)d物質(zhì)的化學(xué)式是  

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Na2FeO4是一種綠色無污染的,其中鐵元素的是

  A.+2           B.+3         C.+4          D.+6

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實驗室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有:①裝入藥品;②連接裝置,檢查裝置氣密性;③給集氣瓶蓋上玻璃片;④將裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽;⑧在集氣瓶中灌滿水倒扣在水槽中;⑨給固體藥品加熱;⑩整理儀器。則正確的操作順序為(。

A. ①②③④⑤⑧⑥⑩⑦⑨           B. ②①④⑧⑨⑥③⑦⑤⑩

C. ①②⑧④⑩③⑨⑥⑤⑦           D. ②①⑩⑨⑧④③⑥⑤⑦

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