【題目】中國(guó)“青蒿素之母”屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素(青蒿素的化學(xué)式:C15H22O5),它是一種用于治療瘧疾的藥物。請(qǐng)回答:

(1)青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為

(2)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為 。

(3)青蒿素中 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。

【答案】(1)234 (2)15:22:5 (3)碳(或C)

【解析】

試題分析:青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為=12*15+22+16*5=234,。青蒿素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為=15:22:5。青蒿素中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A西瓜榨成汁 B鮮牛奶變質(zhì)

C木炭的吸附作用 D自行車輪胎爆裂

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【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是

A.干冰用于人工降雨,因?yàn)楦杀A吸熱

B.活性炭能夠除去異味,是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫?/span>

C. C、CO、H2常用來(lái)冶煉金屬,是因?yàn)樗鼈兌季哂锌扇夹?/span>

D. 洗滌劑常用來(lái)洗滌油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ?/span>

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【題目】“比較出真知”,比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。下面是他根據(jù)教材中“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”改進(jìn)的實(shí)驗(yàn):在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是 ;得出的結(jié)論是 。

第一步: 第二步:

他用上套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還應(yīng)用到的一種儀器名稱是 ,他在濾紙上每間隔一段距離滴加酚酞;則棉花上滴加的物質(zhì)是 ;放置一段時(shí)間后,他觀察到的現(xiàn)象是 ,由此說(shuō)明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

根據(jù)題意,寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱 、

將裝置的序號(hào)填入下列空格中.

①加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為 ,收集較純凈的氧氣最好用 裝置.反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:

②用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為

③氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用 作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用 裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,屬于非金屬元素的是

以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,易失去電子的是

C中x=

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【題目】一定溫度下,一定量的水中加入硝酸鉀固體,溶液的某些物理量隨著加入硝酸鉀固體的質(zhì)量變化而變化的圖像如圖,則圖示中縱坐標(biāo)的物理量不可能

A溶液質(zhì)量 B溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C溶液密度 D硝酸鉀的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活。請(qǐng)從下列物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))。

①干冰 ②肥皂水 ③食鹽 ④硝酸鉀 ⑤碳酸氫鈉 ⑥石墨

(1) 可用于炒菜調(diào)味的是 ;

(2) 可用于人工降雨的是 ;

(3) 可用于區(qū)別硬水和軟水的是 ;

(4) 屬于復(fù)合肥料的是 ;

(5) 可作干電池電極的是 ;

(6) 焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是

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【題目】下列物質(zhì)長(zhǎng)期暴露在空氣中,質(zhì)量增加且變質(zhì)的是(

A、氫氧化鈉 B、濃鹽酸 C、濃硫酸 D、酒精

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