(2007?株洲)如圖是一定條件下某反應(yīng)中微粒變化的示意圖.其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子.回答:

(1)該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是
化合
化合
反應(yīng).(從“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”中選填)
(2)在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C三種不同物質(zhì)化學(xué)式前面的計(jì)量數(shù)之比為
3:2:1
3:2:1
.”
分析:通過圖示可以發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后含有相同的微粒,則該微粒反應(yīng)后有剩余,所以可知反應(yīng)的情況為:,據(jù)此對選項(xiàng)進(jìn)行分析探討即可;
解答:解:由圖示可知該反應(yīng)的前后含有相同的微粒,則該微粒反應(yīng)后有剩余,所以可知反應(yīng)的情況為:;
(1)由以上圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種分別是“”“”而生成物只有“”所以該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)特征;
(2)從圖示可以看出反應(yīng)中A、B、C三種不同物質(zhì)化學(xué)式前面的計(jì)量數(shù)之比為3:1:2;
故答案為:(1)化合;(2)3:1:2;
點(diǎn)評:本題主要考查了微粒的構(gòu)成、反應(yīng)類型等方面的內(nèi)容,結(jié)合圖示分析過程是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?株洲)按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):在天平左右兩個(gè)托盤上各放一個(gè)大小相同的燒杯,在燒杯中分別盛有相同質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的足量的稀硫酸,調(diào)節(jié)天平至平衡.然后,向左、右兩只燒杯中分別同時(shí)加入相同質(zhì)量的鋅粉和鐵粉.仔細(xì)觀察天平的指針,至燒杯中的反應(yīng)結(jié)束.天平的指針是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?株洲)20℃時(shí),分別向盛有10g水的A、B兩只試管中加入質(zhì)量相同的甲、乙兩種固體,充分溶解后,可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.如圖2表示的是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
回答下列問題:
(1)
A
A
(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線是
b
b
(填“a”或“b”).
(3)要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解,可采取的方法有
加水(或加熱)
加水(或加熱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?株洲)實(shí)驗(yàn)室用NaOH固體配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液.回答下列問題:
(1)計(jì)算:配制該溶液需要取用NaOH
16
16
g,水
64
64
g.
(2)(2)除托盤天平、藥匙、量筒和滴管外,完成該實(shí)驗(yàn),還必須用到的玻璃儀器是
燒杯、玻璃棒
燒杯、玻璃棒

(3)用托盤天平稱量NaOH固體時(shí),砝碼應(yīng)放在托盤天平的
盤,NaOH固體必須放在
玻璃器皿
玻璃器皿
里稱量.
(4)按計(jì)算的用量,用量筒量取水時(shí)(把水的密度看作1g/cm3),如果按如圖所示的操作讀取水的體積,則所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
大于
大于
20%(填“大于”、“等于”、或“小于”).
(5)如果所取的NaOH在實(shí)驗(yàn)室不是密封保存的,則所配制的溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
小于
小于
20%(填“大于”、“等于”、或“小于”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?株洲)如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的三種氣體收集裝置.
回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體,若該氣體只能用C裝置收集則該氣體一定具有的物理性質(zhì)是
該氣體密度比空氣小且可以溶于水
該氣體密度比空氣小且可以溶于水

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣好二氧化碳都能選用的收集裝置是
B
B
(填序號).

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