【題目】中央電視臺舉辦的“3.15”晚會,曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動。
(提出問題)
(1)怎樣鑒別真假黃金?(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
(查閱資料)
(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);
(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品。
(實驗藥品)鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
(實驗探究)(1)鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是______,說明此樣品為_________(選填“真”或“假”)黃金。
(2)探究鈀的金屬活動性
依據(jù)生活經(jīng)驗,同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
把鈀浸入硝酸銀溶液中 | _________ | 鈀的活動性比銀弱 |
把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 鈀的活動性比鉑__________. |
初步得出結論:鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為_______。
(廢液處理)
(1)轉化成沉淀。小組同學將所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀。
(2)通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀。
【答案】氫氣 假 無明顯現(xiàn)象 強 無明顯現(xiàn)象
【解析】
(1))因為金位于金屬活動性順序中氫的后面,因此金不能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氫,而鋅位于氫的前面,能與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣,因此觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣,故填氫氣;
生成氫氣,中含有活潑金屬鋅,說明此樣品為假黃金,故填假。
(2)由實驗結論可知,鈀的活動性比銀弱,所以把鈀浸入硝酸銀溶液中不能發(fā)生反應,則實驗現(xiàn)象是無明顯現(xiàn)象,故填無明顯現(xiàn)象;
把鉑浸入氯化鈀溶液中,無明顯現(xiàn)象,說明鉑與氯化鈀不能在溶液中發(fā)生變化,證明鈀的活動性比鉑強,故填強;
由實驗結論可知,鈀的活動性比銀弱,則把鈀浸入到硝酸銀溶液中不會發(fā)生反應,觀察到的現(xiàn)象是無明顯現(xiàn)象,故填無明顯現(xiàn)象;
把鉑進入到氯化鈀溶液中,無明顯現(xiàn)象,說明鉑與氯化鈀溶液,證明鈀的活動性比鉑強,故填強;
綜合上述可知,鈀的活動性比銀弱,鈀的活動性比鉑強,所以三種金屬的活動性由強到弱的順序為銀、鈀、鉑,故填銀、鈀、鉑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是( 。
A. 化合物含有不同種元素,則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B. 溶液是均一,穩(wěn)定的,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液
C. 向某固體中加稀鹽酸,產(chǎn)生無色無味氣體則該物質(zhì)中一定含CO32﹣或HCO3﹣
D. 酸能使紫色石蕊試液變紅,通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅,則二氧化碳屬于酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是生活中幾種常見的用品及成分;卮鹣铝袉栴}
生活用用品 | 食醋 | 餅干 | 蒸餾水 |
所含成分 | 水、醋酸等 | 小麥粉、食鹽、植物油等 | 水 |
(1)上述用品中屬于純凈物的是_____________,屬于混合物的是__________
(2)廚房中醬油、食醋的標簽都模糊不清,小華打開瓶蓋聞了聞就能分辨出來,小華是利用這兩種物質(zhì)的___________(“物理”或“化學”)性質(zhì)作出判斷,造成醬油等標簽模糊不清的可能原因是__________。
(3)觀察盛放醬油的瓶口,可以聯(lián)想到實驗中,液體藥品也通常存放在__________里。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲醛(CH2O)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,對人體有害。不合格的家居用品或裝修材料中常常含有甲醛,損害人體健康。下列說法正確的是
A. 一個甲醛分子由4個原子構成B. 甲醛燃燒前后各元素的化合價不變
C. 甲醛是氧化物D. 甲醛分子中的原子都由質(zhì)子、中子和電子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】留心觀察,化學就在身邊。
(1)米飯、饅頭中富含的營養(yǎng)素是__________
(2)聚乙烯能制成薄膜,因為它具有________(填“熱塑”或“熱固”)性。
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具,這是利用洗滌劑對油污的____________作用
(4)燒水時易生水垢的水,屬于______水(填“硬”或“軟”)
(5)打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出,說明氣體在水中的溶解度與______有關
(6)人體攝入______元素不足或過量均會導致甲狀腺疾病。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)不能用稀鹽酸浸泡除去的是()
A. 銅器表面的銅綠
B. 盛石灰水瓶壁留下的白色物質(zhì)
C. 溫度計斷裂后散落的金屬
D. 熱水瓶底沉積的水垢
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【題目】某興趣小組在實驗室用金屬和酸反應來比較鋁和鋅的金屬活動性大小,他們將一塊鋁片和一塊相同質(zhì)量的鋅粒分別放入相同濃度的稀硫酸和稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)開始時鋅粒產(chǎn)生的氣體更快,對照金屬活動性順序表,鋁排在鋅的前面,應該鋁更快,為什么會出現(xiàn)這種情況呢?請你一起參與以下探究。
(提出問題)除了“金屬活動性、溶液的質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)”外,還有哪些因素會造成鋅比鋁
產(chǎn)生氣體快?
(猜想與假設)猜想1:鋅與鋁表面的氧化物;猜想2:酸的種類;猜想3:溫度
(實驗探究)(1)按題中開始時小組同學設計的實驗方案比較鋅、鋁的金屬活動性是______(填“合理”或“不合理”)的,原因是______。
(2)請寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式______。
(3)某同學設計如下實驗方案進行實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取表面積相同的鋅、鋁,分別放入溫度相同、濃度相同、體積相同的稀鹽酸中 | 鋅產(chǎn)生氣體快,鋁剛開始反應比鋅慢,后逐漸快起來 | 猜想1______(填“成立”或“不成立”) |
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______,所以做金屬與酸的反應實驗時,必要的處理是______。
(實驗拓展)再寫一種影響鋁與酸反應快慢的因素______(與以上題中提到的影響因素不同),設計合理的實驗方案,并寫出“實驗步驟、現(xiàn)象和結論”。______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學化學知識填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是______(填化學符號),占空氣體積的______。
(2)傾倒液體時標簽朝______,防止______。
(3)鈉原子的相對原子質(zhì)量是23,原子核內(nèi)中子數(shù)是12,則核外電子數(shù)是______。
(4)高錳酸鉀屬于______(填“混合物”或“純凈物”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分。 請你和他一起參與探究。
(提出問題)該淡黃色固體的化學成分是什么?
(查閱資料)
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣 味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱。
(設計實驗方案)
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。 方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,從環(huán)保、操作等角度分析,你認為的最佳方案是_____。
(實驗驗證并得出結論)
(1)小明向盛有少量該固體的試管中加入 2mL 水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該 反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
(2)小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:
①該氣體是 CO
②該氣體是 O2
你認為假設_____合理,理由是_____。
(3)請設計一個實驗,驗證你的合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論)。
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管 中加入 2mL 水,將帶火星的木條 伸入試管中 | _____ | 你的假設正確 |
(反思與提高)
過氧化鈉不僅能和水反應,在常溫下過氧化鈉還能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,因此,過氧化鈉常用作潛水艇里的供氧劑,請寫出該反應的化學方程式_____。
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