化學是一門以實驗為基礎的學科,根據(jù)如圖,回答問題.
(1)儀器a的名稱是 ,儀器b的名稱是 ;
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),二氧化錳起 作用;
(3)實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是 (填字母序號),制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是 .
【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;催化劑的特點與催化作用.
【專題】化學學習中的實驗思想;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是:可以控制液體的滴加速率;或可以控制反應的發(fā)生和停止;或可以節(jié)約藥品.
【解答】解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈;集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,故答案為:B;催化;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是:可以控制液體的滴加速率;或可以控制反應的發(fā)生和停止;或可以節(jié)約藥品;故答案為:C;可以控制液體的滴加速率;(或可以控制反應的發(fā)生和停止;或可以節(jié)約藥品)
【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了催化劑的作用等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是2016屆2016屆中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:
水是人類不可缺少的資源.
(1)電解水的實驗如圖1所示,收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”).該反應的符號表達式為 ,該實驗說明水是由 組成的.
(2)提倡節(jié)約用水,保護水資源.下列做法合理的是 (填序號).
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
(3)某水廠凈化水的大致流程如圖2所示,水經(jīng)過沙濾池,除去的是 雜質(zhì);炭濾池中活性炭的主要作用是 .
(4)生活中可將硬水軟化的方法是 ,可借助 來鑒別硬水和軟水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A.將2g氫氣在20g氧氣中燃燒,生成18g水
B.將20mL酒精與20mL水混合,總體積小于40mL
C.將3克的木炭在10克氧氣中充分燃燒,生成二氧化碳的質(zhì)量為11克
D.鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加
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科目:初中化學 來源: 題型:
金屬插入溶液中,溶液質(zhì)量會增加的是( )
A.銅片插入硫酸鋁溶液中 B.鐵片插入硫酸銅溶液中
C.銅片插入硝酸銀溶液中 D.鋅片插入硫酸銅溶液中
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年11月2日上午,由肇慶市文明辦、市總工會、團市委、市婦聯(lián)共同主辦的“創(chuàng)文明城市,建美麗肇慶”綠色出行體驗活動啟動儀式在七星巖東門廣場隆重舉行.啟動儀式上,團市委書記宣讀了《綠色出行倡議書》,下列不符合《綠色出行倡議書》倡議的是( 。
A.選用公交車、自行車作為出行的交通工具
B.盡量使用環(huán)保購物袋
C.外出用餐盡量使用一次性筷子
D.家長盡量騎自行車或步行接送孩子
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關溶液的說法中,正確的是( )
A.溶液都是無色、透明的 B.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
C.硝酸銨溶于水,使溶液的溫度降低 D.溶質(zhì)都以分子形式溶解在溶劑里
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科目:初中化學 來源: 題型:
有一包固體粉末,可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進行實驗,實驗方案設計如下:
(1)固體粉末中一定有 ,一定沒有 .
(2)若現(xiàn)象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”,結論是固體粉末中 ;若現(xiàn)象X為“沉淀全部溶解”,結論是固體粉末中 4 .
(3)實驗步驟①和③都有相同的實驗操作,該操作名稱為 .
(4)寫出實驗步驟②的化學方程式 .
(5)簡單修改上述實驗方案,可取消第④步實驗,修改的方法是 .
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