13.為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀(guān)察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓不變.
(3)甲同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中的水位上升小于$\frac{1}{5}$的原因可能有哪
些裝置漏氣,紅磷量不足.

分析 根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量的原理是燃燒物消耗空氣中的氧氣,然后生成物幾乎不占空間,從而造成氣壓差,則進(jìn)入的水就是消耗的氧氣的量進(jìn)行分析;

解答 解:(1)因?yàn)榧t磷燃燒消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;
(2)測(cè)空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小,減小的體積就是氧氣的體積,故生成物中不能有氣體,用碳代替紅磷,碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓不變,故不會(huì)進(jìn)入水;
(3)根據(jù)在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)注意事項(xiàng):裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開(kāi)了彈簧夾等;因此可知達(dá)不到瓶中空氣總體積的五分之一的原因可能是:裝置漏氣或紅磷量不足或容器未冷卻就打開(kāi)止水夾.
答案:(1)$\frac{1}{5}$;(2)碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓不變.(3)裝置漏氣、紅磷量不足.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn).評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等,要認(rèn)真把握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>
B.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.氧氣約占空氣體積的21%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)氮?dú)獾挠猛緮⑹霾徽_的是( 。
A.制造氮肥B.醫(yī)療上用作冷凍計(jì)
C.制作各種電光源D.用作保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.我國(guó)自2000年11月16日起禁止使用含PPA的抗感冒藥.PPA是苯丙醇胺的簡(jiǎn)稱(chēng),其在治療感冒的同時(shí),回引起人的中樞神經(jīng)興奮、血壓升高、心律失常、過(guò)敏等.PPA的化學(xué)是C9H13NO,它是由4種元素組成,每個(gè)分子中含有24個(gè)原子,其相對(duì)分子質(zhì)量為151.

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8.在人呼出氣體和吸入氣體的探究實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.向兩種氣體中分別滴入等量的石灰水,比較二氧化碳含量的多少
B.向兩種氣體中分別伸入帶火星的木條,比較氧氣含量的多少
C.取兩塊玻璃片,對(duì)著一片呼氣,比較水蒸氣含量的多少
D.用排水法收集人呼出氣體,將集氣瓶正方在桌面上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是(  )
A.雨水、河水是軟水,冰和雪是硬水
B.對(duì)天然水進(jìn)行凈化的各種處理中,凈化程度最高的是蒸餾
C.自然界中的水大多屬于混合物
D.我國(guó)人均淡水占有量只相當(dāng)于世界人均淡水占有量的$\frac{1}{4}$

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要.下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
塞緊橡皮塞
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.有二氧化硫和三氧化硫的混合物.其硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%.則該混合物中二氧化硫與三氧化硫的質(zhì)量比為4:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān).
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨
實(shí)驗(yàn)(1):為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀(guān)察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,寫(xiě)出鎂與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:金屬活動(dòng)性Mg>Fe(填“<”“=”或“>”);
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身的性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)(金屬活動(dòng)性越強(qiáng),反應(yīng)越劇烈).
實(shí)驗(yàn)(2):為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是通過(guò)注射器往右移動(dòng)的體積判斷生成氫氣的體積所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
選用金屬
(均取2g)
鹽酸濃度
(均取50  mL)
每30秒產(chǎn)生氣體的體積/mL
30秒30~
60秒
60~
90秒
90~
120秒
120~
150秒
前150秒收
集氣體
鋅片10%2.916.911.99.27.648.5
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是其他條件相同時(shí),鹽酸濃度越大,反應(yīng)越劇烈.
【反思評(píng)價(jià)】
(注意:若答對(duì)本小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分)
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)II數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢;鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溫度升高,所以速度越來(lái)越快,一段時(shí)間后,鹽酸被消耗,鹽酸濃度變小,反應(yīng)速率減慢.通過(guò)以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響①溫度;②金屬表面積大。ù饍蓷l即可)

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