分析 (1)根據(jù)紅磷的燃燒結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析,紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,外界大氣壓會(huì)壓著水進(jìn)入集氣瓶;根據(jù)磷燃燒能生成五氧化二磷寫出反應(yīng)的表達(dá)式;
(2)根據(jù)圖2可知能減少對(duì)空氣的污染以及使測量結(jié)果更準(zhǔn)確進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)分子不斷運(yùn)動(dòng)和濃氨水的揮發(fā)性,堿溶液能使酚酞試液變紅考慮;
(4)在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.
解答 解:(1)紅磷與氧氣反應(yīng),生成了五氧化二磷固體,所以會(huì)導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,水被壓入集氣瓶,進(jìn)入的水量正好占據(jù)集氣瓶內(nèi)氧氣的空間,約為集氣瓶體積的五分之一;故填:水從燒杯中倒吸入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一;磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)圖2可知該實(shí)驗(yàn)不用打開橡皮塞在引燃紅磷,所以能減少對(duì)空氣的污染、使測量結(jié)果更準(zhǔn)確;故填:減少對(duì)空氣的污染;使測量結(jié)果更準(zhǔn)確;
(3)因?yàn)闈獍彼哂袚]發(fā)性能揮發(fā)出氨氣分子,氨氣的分子在不斷的運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到A燒杯內(nèi)形成氨水,顯堿性,由于A燒杯內(nèi)含有酚酞試液,堿溶液能使酚酞試液變紅,所以A燒杯中的酚酞溶液變紅;故填:A燒杯中的酚酞溶液變紅;
(4)電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體是正氧負(fù)氫,由圖示可知,如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2;氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,在化學(xué)變化中元素的種類不變,此實(shí)驗(yàn)可推出水由氫元素和氧元素組成;故填:2;水由氫元素和氧元素組成.
點(diǎn)評(píng) 本題側(cè)重考查了空氣成分的測定,分子的運(yùn)動(dòng)及水的電解,又結(jié)合水的組成進(jìn)行考查,綜合性較強(qiáng)但難度不大,應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濕衣服變干是因?yàn)樗肿臃纸饬?/td> | |
B. | 氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中是因?yàn)榉肿娱g有間隔 | |
C. | 水和過氧化氫性質(zhì)不同,是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的微觀解釋是反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 證明分子有間隔 | 酸雨對(duì)環(huán)境的影響 | 質(zhì)量守恒定律的測定 | 鑒別二氧化碳和一氧化碳?xì)怏w |
方案一 | 溫度計(jì)加入熱水中汞柱上升 | 制到的酸雨加入樹葉果皮中觀察現(xiàn)象 | 鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定 | 分別用燃著的木條點(diǎn)燃觀察現(xiàn)象 |
方案二 | 50mL水和50mL無水酒精混合后體積小于100mL | 制到的酸雨加入大理石中觀察現(xiàn)象 | 鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定 | 分別加澄清石灰水觀察是否變渾濁等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ④②⑤③①⑥ | C. | ④⑤⑥①②③ | D. | ④②③⑤⑥① |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì)名稱 | 氖氣 | 氫氧化鈣 | 碳酸鈉 | 硫酸鋁 | ||
化學(xué)式 | AgNO3 | NH4NO3 |
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