10．小科以化合價為縱坐標、以物質(zhì)類別為橫坐標繪制了如圖，每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價與縱坐標的數(shù)值對應(yīng)，圖中字母均表示初中科學(xué)中的常見物質(zhì)，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，C、D、E、F均含有銅元素．請回答：
（1）“A+H2O=B”的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；
（2）寫出B和D反應(yīng)得到C和水的化學(xué)方程式為H2SO4+Cu（OH）2═CuSO4+2H2O；
（3）列舉3種能與E反應(yīng)得到F的物質(zhì)碳、氫氣或一氧化碳．

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的物質(zhì)的性質(zhì)和化合價的知識進行分析解答，A中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，且其中一種元素的化合價為+6，故可能是三氧化硫；三氧化硫能轉(zhuǎn)化生成B，且硫元素的化合價不變，故B可能是硫酸，C、D、E、F均含有銅元素，硫酸能轉(zhuǎn)化生成C，故C可能是硫酸銅；B和D能反應(yīng)生成硫酸銅和水，故D可能是氫氧化銅；氫氧化銅能轉(zhuǎn)化生成氧化銅，故E可能是氧化銅；F中銅元素的化合價為0，故F是銅，據(jù)此解答．

解答 解：A中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，且其中一種元素的化合價為+6，故可能是三氧化硫；三氧化硫能轉(zhuǎn)化生成B，且硫元素的化合價不變，故B可能是硫酸，C、D、E、F均含有銅元素，硫酸能轉(zhuǎn)化生成C，故C可能是硫酸銅；B和D能反應(yīng)生成硫酸銅和水，故D可能是氫氧化銅；氫氧化銅能轉(zhuǎn)化生成氧化銅，故E可能是氧化銅；F中銅元素的化合價為0，故F是銅，帶入圖中，推斷合理；
（1）三氧化硫能與水反應(yīng)生成硫酸，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故填：化合反應(yīng)；
（2）硫酸能與氫氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水，故填：H2SO4+Cu（OH）2═CuSO4+2H2O；
（3）有氧化銅轉(zhuǎn)化為銅，可以用還原劑還原，故可以是碳、氫氣或一氧化碳，故填：碳、氫氣或一氧化碳．

點評 本題考查的是常見物質(zhì)中化合價確定物質(zhì)的推斷題，難度不是太大，關(guān)鍵是要掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．每年的4月22日是“世界地球日”，2015年地球日的活動主要為“珍惜地球資源  轉(zhuǎn)變發(fā)展方式-提高資源利用效益”．下列做法不符合活動主題的是（　　）
A．農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水浸灌為噴灌、滴灌
B．改進汽車發(fā)動機的燃燒方式，使汽油充分燃燒
C．為提高糧食產(chǎn)量，大量使用各種化肥、農(nóng)藥
D．回收利用廢舊金屬、廢舊書籍及廢棄廢棄塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在化學(xué)反應(yīng)中，凡是元素化合價發(fā)生改變的反應(yīng)，稱為氧化還原反應(yīng)．配平這類反應(yīng)方程式往往采用“化合價升降法”更方便快捷，即反應(yīng)中元素“化合價升高總數(shù)=化合價降低總數(shù)”．
例如：□Al+□MnO2═□Al2O3+□Mn，具體配平步驟如下：
①“標變價”：找出化合價發(fā)生改變的元素，并標出改變前后的化合價．
4$\stackrel{0}{Al}$+3$\stackrel{+4}{Mn}$O2═2$\stackrel{+3}{Al}$2O3+3$\stackrel{0}{Mn}$
②“列變化”：列出改變的價態(tài)數(shù)．
$\stackrel{0}{Al}$→$\stackrel{+3}{Al}$升高3價   $\stackrel{+4}{Mn}$→$\stackrel{0}{Mn}$降低4價
③“找倍數(shù)”：找出化合價升、降的最小公倍數(shù)為3×4=12，從而確定Al、MnO2的系數(shù)．
4Al+3MnO2═2Al2O3+3Mn
④“配系數(shù)”：再用觀察法，配平其它系數(shù)．
4Al+3MnO2═2Al2O3+3Mn
根據(jù)以上信息，結(jié)合已學(xué)知識，回答下列問題：
（1）HNO3中N的化合價為+5價，NO2中N的化合價為+4價．
（2）請配平下列化學(xué)方程式（系數(shù)寫在橫線上，所有系數(shù)都必須填寫）
1C+4HNO3（濃）═1CO2↑+4NO2↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．鈦鐵合金是生產(chǎn)鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料，如果要比較鈦（Ti）和鐵的金屬活動順序，以下方法不能達到目的是（　�。�
A．查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動順序表
B．利用金屬鈦和FeCl2溶液進行實驗
C．利用金屬鐵和TiSO4溶液進行實驗
D．利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進行實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．氫氧化鈉的氫氧化鈣是兩種常見的堿，李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A，B中，并進行了如圖所示的三組實驗．
（1）實驗1中，兩支試管的溶液都變成紅色．
（2）實驗2中，若B盛裝的是NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

（3）實驗3中，李紅同學(xué)向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分，李紅進行了如下探究：
提出猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
…
實驗和結(jié)論：
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色猜想3成立
反思與評價：
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想2（填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗證“猜想3成立”，必需更換試劑，將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．同樣是清潔劑，爐具清潔劑有強堿性，而廁所清潔劑則有強酸性，用這兩種清潔劑進行實驗得到的結(jié)果一定有誤的是（　�。�
A．測得爐具清潔劑pH=13B．測得廁所清潔劑pH=8
C．爐具清潔劑使無色酚酞溶液變紅D．廁所清潔劑使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　�。�
A．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵
B．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
C．鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．我國科學(xué)家在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，如圖為該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．甲烷是無機物
C．甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4
D．單中心鐵催化劑改變了反應(yīng)速度，反應(yīng)后本身質(zhì)量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．鑒別下列各組物質(zhì)，括號中選用的試劑或方法，不正確的是（　�。�
A．C2H5OH（酒精）和NaCl 溶液（聞氣味）B．NaOH溶液和稀H2SO4 溶液（酚酞試液）
C．Ca（OH）2溶液和NaOH溶液（稀鹽酸）D．KMnO4 和KClO3  （觀察顏色）

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