10.請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:a分液漏斗,b試管
(2)若用A裝置制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該方法與高錳酸鉀制氧氣相比具有的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱,節(jié)約能源.(寫一條即可)
(3)實(shí)驗(yàn)室收集O2和CO2都能用的收集裝置是D.(填字母編號,下同),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室也可加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物來制取氧氣,在此反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用,發(fā)生裝置應(yīng)選B.實(shí)驗(yàn)完畢,可利用過濾法回收剩余藥品中的二氧化錳粉末.在過濾過程中,用到的儀器有ADE.(填字母編號)

(5)某同學(xué)用濃鹽酸和大理石在如圖甲裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.已知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水顯酸性.對石蕊變紅這一變化的合理解釋是BC(選填字母編號).

A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅.
(6)若某同學(xué)用如圖乙裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是氫氣,試用最簡便的方法證實(shí)你的推測:(寫出現(xiàn)象和結(jié)論)用火點(diǎn)燃,能夠燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,證明是氫氣.

分析 分液漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.對石蕊變紅這一變化的合理解釋是:揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅;產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅;實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;氫氣的檢驗(yàn)方法是:用火點(diǎn)燃,能夠燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,證明是氫氣.

解答 解:(1)分液漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:分液漏斗;試管;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,該方法與高錳酸鉀制氧氣相比具有的優(yōu)點(diǎn)是:不需要加熱,節(jié)約能源;操作簡便等,故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;不需要加熱,節(jié)約能源;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:D;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;過濾用到的儀器有:玻璃棒、燒杯、漏斗、鐵架臺;故答案為:催化;B;ADE;
(5)對石蕊變紅這一變化的合理解釋是:揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅;產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅;故答案為:BC;
(6)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;氫氣的檢驗(yàn)方法是:用火點(diǎn)燃,能夠燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,證明是氫氣;故答案為:氫氣;用火點(diǎn)燃,能夠燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,證明是氫氣;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫和氣體的檢驗(yàn)方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.硅酸鈉(Na2SiO3)可以作為粘合劑和防火材料.硅酸鈉中,硅元素的化合價為( 。
A.2B.4C.+2D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.2014年揚(yáng)州市著力打造“七河八島”生態(tài)旅游區(qū),下列做法不符合這一主題的是( 。
A.
種植花草樹木
B.
隨意排放廢水
C.
分類回收垃圾
D.
公共自行車出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C.木炭在氧氣中燃燒更旺,并發(fā)出白光
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中,常含有一定量的有毒、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).下列關(guān)于丙烯酰胺的說法正確的是( 。
A.丙烯酰胺由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個丙烯酰胺分子中含有10個原子
C.丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量為71g
D.丙烯酰胺中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3:5:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.下列是初中化學(xué)中三個實(shí)驗(yàn),請按要求填空:

(1)C實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是燒杯①中的酚酞變紅,燒杯③中的酚酞不變色.
(2)A實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的$\frac{1}{5}$,該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②③④(填序號)
①裝置氣密性好   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾    ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾    ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
(3)B實(shí)驗(yàn)中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是:可燃物與氧氣接觸才能燃燒
(4)實(shí)驗(yàn)時,不慎將酒精灑到桌面并著火,可用濕布覆蓋,其滅火原理是隔絕空氣
(5)如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大;實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3;實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸減少,有無色氣泡生成,澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.其中主要的實(shí)驗(yàn)過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的15.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙、反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣→點(diǎn)燃五氧化二磷屬于化合反應(yīng)
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓ㄟ^實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是(寫兩條):不溶于水、不能燃燒.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的15,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣、紅磷不足.
(4)某同學(xué)又對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡單,結(jié)果更準(zhǔn)確.

(5)某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),如右圖所示裝置.在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣,然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱.待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.  在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng). 紅磷燃燒過程中活塞向外(里或是外).當(dāng)冷卻后,活塞將停止在20mL處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝生石灰(CaO)的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂.他們請教老師后得知該生石灰已經(jīng)變質(zhì).他們對瓶內(nèi)固體的成分產(chǎn)生了好奇,于是他們對這瓶固體的成分展開了探究.
【提出問題】這瓶久置的生石灰的成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:全部是Ca(OH)2
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物
猜想三:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
你還可以作出的猜想是:CaO、Ca(OH)2和CaCO3的混合物或CaCO3
【查閱資料】Ca(OH)2微溶于水,能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水.
【分析判斷】該固體可能含有Ca(OH)2的原因是CaO+H2O═Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示)
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量固體,倒入適量水,充分?jǐn)嚢、靜置無放熱現(xiàn)象固體中一定不含CaO
②取上層清液于試管中,通入二氧化碳變渾濁固體中一定含Ca(OH)2
③另取少量固體放入試管中,加入稀鹽酸       有氣泡冒出固體中一定含CaCO3
寫出操作②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
通過以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想三成立.
【拓展遷移】
小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意密封保存.
【數(shù)據(jù)處理】
為測定該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品10g于燒杯中加入稀鹽酸50g,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g,則該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%(寫出具體的計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.我能按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號
①空氣中含量最多的物質(zhì)N2      
②氧化鐵Fe2O3
③氬氣Ar                          
④4個銨根離子4NH4+
⑤2個碳酸根離子2CO32-                  
⑥硫酸鉀K2SO4
⑦氫氧化鋇Ba(OH)2                          
⑧過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2
⑨地殼中各元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))是有差別的,其中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為Al2O3

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同步練習(xí)冊答案