18．深秋時節(jié)，我們的身邊發(fā)生了許多變化，以下變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．空中秋雨綿綿B．江水變得澄清C．果園桔子紅了D．樹葉飄落地面

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、空中秋雨綿綿的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、江水變得澄清的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、果園桔子紅了的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
D、樹葉飄落地面的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
故選C．

點評 解答本題要在理解成語或俗語的基礎(chǔ)上分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．葡萄糖是生活中常見的物質(zhì)，某興趣小組對“葡萄糖的組成”進行了探究．
【查閱資料】綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣．
【實驗探究】
方案一：小明將葡萄糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．
小剛認為該方案不合理，實驗只能說明葡萄糖中一定含有由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素元素，
方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給葡萄糖加強熱．

（1）先通氮氣的原因是排凈裝置中的空氣，避免對實驗造成干擾，觀察到小燒杯中有水霧出現(xiàn)出現(xiàn)，說明葡萄糖中含有氫、氧元素．
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如表：
　實驗過程實驗現(xiàn)象　

小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點燃酒精，進行加熱		①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②澄清的石灰水變渾濁
實驗現(xiàn)象②對應(yīng)的文字（或符號）表達式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實驗結(jié)論】葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是（　�。�
A．CaOB．Al2O3C．SiO2D．AlO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中重要的規(guī)律．請你運用此規(guī)律解答下列問題：
（1）將金屬鈉與液態(tài)氨氣反應(yīng)制得NaNH2，再將與N2O反應(yīng)可生成NaN3，反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式為：2NaNH2+N2O═NaN3+NaOH+X，則X的化學(xué)式為NH3．
（2）工業(yè)上用如下反應(yīng)降低污染，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

①參加反應(yīng)的“”和“”分子個數(shù)比為1：2．
②該反應(yīng)中化合價發(fā)生改變的元素是S和C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)操作中，正確的是（　�。�
A．用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈
B．給試管中的液體加熱時，液體體積最好不要超過試管容積的$\frac{1}{2}$
C．傾倒液體時，試劑瓶上的標(biāo)簽向著手心
D．加熱固體時，試管口略向上傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．蠟燭燃燒，生成二氧化碳和水
C．硫粉燃燒時，燃燒匙中的硫變?yōu)橐簯B(tài)
D．電解水實驗中，正極的氣體是負極氣體體積的2倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．結(jié)合圖示裝置回答下列問題：

（1）請寫出對應(yīng)儀器的名稱：①②分別為集氣瓶、水槽
（2）現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的制取裝置是AE（ 填字母 ），還需對該發(fā)生裝置進行的改進是試管口放一團棉花．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）該實驗有如下實驗操作：①檢查裝置氣密性 ②填裝藥品 ③固定試管在鐵架臺上 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥將導(dǎo)管移出水槽 ⑦熄滅酒精燈   若采用排水法收集氧氣，則“將集氣瓶充滿水，并倒扣在水中”這一操作應(yīng)該在C之間．
A、①②B、②③C、③④D、④⑤
（4）裝置 G 可以用來收集并儲存氣體，若要將裝置G內(nèi)儲存的氧氣放出來，則應(yīng)該不斷地將水從導(dǎo)管口a（ 填“a”或“b”） 通入瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．向含有AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣體生成，則（　　）
A．濾出的固體一定為Ag、Cu兩種單質(zhì)的混合物
B．濾出的固體中一定有Ag
C．濾出的固體中可能有Ag
D．Ag、Cu、Fe三種單質(zhì)的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言，請用化學(xué)用語回答問題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O；     
（2）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（3）4個氖原子4Ne；
（4）構(gòu)成氯化鈉的粒子：Na+、Cl-．
（5）硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

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