實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
小燒杯中放入澄清的石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點燃酒精,進(jìn)行加熱 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ②澄清的石灰水變渾濁 |
分析 方案一:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷;
方案二:
(1)先通入一會兒氮氣的原因是排凈裝置中的空氣,避免對實驗造成干擾解答;
根據(jù)干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素解答;
(2)根據(jù)碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答;
解答 解:方案一:由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化,生成物中有二氧化碳和水生成,說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素,而氧氣中含有氧元素,因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素;
方案二:
(1)先通入一會兒氮氣的原因是排凈裝置中的空氣,避免對實驗造成干擾;
干燥的小燒杯中有水霧出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素;
(2)小燒杯中放入澄清的石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點燃酒精,①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;②澄清的石灰水變渾濁,說明用二氧化碳生成,蔗糖中有碳元素;
二氧化碳通入澄清的石灰水生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
方案一:由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化,生成物中有二氧化碳和水生成,說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素,而氧氣中含有氧元素,因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素;
方案二:
(1)排凈裝置中的空氣,避免對實驗造成干擾;
小燒杯中有水霧出現(xiàn);
(2)
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
小燒杯中放入澄清的石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點燃酒精,進(jìn)行加熱 | ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;② 澄清的石灰水變渾濁 |
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和元素組成等方面的知識,解答時要理解如何設(shè)計實驗、分析實驗,并且能夠?qū)嶒灲Y(jié)論有一個正確的理解.本題難度不是很大,主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,從而培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe與Zn | B. | Mg與Cu | C. | Zn與Al | D. | Al與Fe |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 碳在空氣中燃燒,發(fā)出白光,放熱 | |
B. | 硫酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡 | |
C. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,放熱 | |
D. | 膽礬溶于水后,向液體中滴加氫氧化鈉溶液會產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中使用銅片,是利用了銅的導(dǎo)熱性 | |
B. | 銅片受熱的一面變黑 | |
C. | 實驗說明燃燒的條件之一是與空氣或氧氣充分接觸 | |
D. | 實驗過程中乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空中秋雨綿綿 | B. | 江水變得澄清 | C. | 果園桔子紅了 | D. | 樹葉飄落地面 |
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