假如你是錦州市的市長(zhǎng),在建設(shè)美麗富饒新錦州的同時(shí),為繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系,請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度向全市人各發(fā)出兩條倡議:
 
、
 
考點(diǎn):保護(hù)水資源和節(jié)約用水,防治空氣污染的措施
專題:空氣與水
分析:為了處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系,我們從保護(hù)水資源的角度:禁用含磷洗衣粉、生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放等都可以;從保護(hù)空氣的角度:禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以.
解答:解:從保護(hù)水資源的角度:禁用含磷洗衣粉、生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放等都可以;
從保護(hù)空氣的角度:禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿、汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以.
故答案為:從保護(hù)水資源的角度:①禁用含磷洗衣粉;②生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放;
從保護(hù)空氣的角度:①禁止在農(nóng)田里焚燒秸桿;②汽車加裝尾氣凈化裝置.
點(diǎn)評(píng):本題考查防止污染,保護(hù)水資源和空氣.汽車加裝尾氣凈化裝置等都可以保護(hù)空氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法正確的是
(  )
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)1010102
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)2212
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、d物質(zhì)一定是催化劑
C、待測(cè)質(zhì)量為3g
D、a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)B、顏色、狀態(tài)
C、密度D、可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

田徑比賽發(fā)令槍打響后,產(chǎn)生的白煙是( 。
A、二氧化硫B、水蒸氣
C、五氧化二磷D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是( 。
A、氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
B、魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水
C、帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
D、氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中,是因?yàn)檠鯕夥肿娱g有一定的間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、硒等,“鋅、鐵、硒”是指
 
(填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,該井水是
 
(填“硬水”或“軟水”),生活中常用
 
方法降低水的硬度.
(3)燃燒與我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切聯(lián)系,可燃物燃燒不僅需要氧氣,還需同時(shí)具備的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是( 。
A、O2
B、Fe
C、NaCl
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)反應(yīng)可表示為2A+5B═2C+4D,已知C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1:3.若4gA與一定量的B恰好完全反應(yīng),生成12gD.則在此反應(yīng)中B的質(zhì)量為(  )
A、10gB、14g
C、18gD、20g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煅燒含碳酸鈣80%的石灰石200噸,可制的二氧化碳多少噸?若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰,則生石灰中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案