下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)X+Y═2Q的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、Q一定是化合物
B、X、Y、Q的相對(duì)分子質(zhì)量為a、b、c,反應(yīng)中X、Y、Q的質(zhì)量比為a:b:c
C、在反應(yīng)中X、Y、Q的分子數(shù)目之比為1:1:2
D、若mgX完全反應(yīng)生成n g Q,同時(shí)消耗Y的質(zhì)量為(n-m) g
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:A、化合反應(yīng)的產(chǎn)物一定是化合物.
B、在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)中X、Y、Q的質(zhì)量比等于為相對(duì)分子質(zhì)量與化學(xué)計(jì)量數(shù)的乘積之比;.
C、在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)的粒子個(gè)數(shù)比是化學(xué)計(jì)量數(shù)之比.
D、依據(jù)質(zhì)量守恒定律的知識(shí)對(duì)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系探討判斷即可.
解答:解:A、化合反應(yīng)的產(chǎn)物一定是化合物,Q中一定含有X與Y 中的多種元素,故此選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、在化學(xué)反應(yīng)X+Y═2Q中,X、Y、Q的質(zhì)量比等于為相對(duì)分子質(zhì)量與化學(xué)計(jì)量數(shù)的乘積之比,X、Y、Q的相對(duì)分子質(zhì)量為a、b、c,反應(yīng)中X、Y、Q的質(zhì)量比為a:b:2c,故此選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
C、在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)的粒子個(gè)數(shù)比是化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,在這一化學(xué)反應(yīng)中化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是2:1:2,故此選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、依據(jù)質(zhì)量守恒定律的知識(shí)對(duì)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可知:X與y的質(zhì)量應(yīng)該等于Q的質(zhì)量,可表明此質(zhì)量關(guān)系正確,故此選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選B
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)時(shí)物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系的探討,解題的關(guān)鍵是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,屬基礎(chǔ)性計(jì)算知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列要求,在濃硫酸、鹽酸、氫氧化鈣、氯化鈉、干冰中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),用它們的化學(xué)式填空.
(1)可用作人工降雨和制冷劑的是
 
;
(2)使紙張等脫水碳化的是
 

(3)人體胃液中含有少量
 
;      
(4)可中和酸性土壤的是
 

(5)醫(yī)用生理鹽水是濃度為0.9%的
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱(chēng)量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).該反應(yīng)
 
(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我;瘜W(xué)活動(dòng)小組同學(xué)幫實(shí)驗(yàn)室配的50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,可能涉及以下操作:A.稱(chēng)量   B.過(guò)濾   C.計(jì)算   D.蒸發(fā)結(jié)晶   E.溶解
(1)甲同學(xué)用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配置溶液;
①實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
 
(填字母序號(hào)).
②配置上述溶液需要水的體積是
 
mL(水的密度是1g/mL),需要用到的儀器是燒杯、玻璃棒、藥匙、膠頭滴管、
 
 

③若量水時(shí),俯視讀數(shù),則所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是偏大,還是偏小?
 
.量筒量液時(shí),準(zhǔn)確讀數(shù)的方法是:量筒放平穩(wěn),
 
,讀出體積數(shù).
(2)乙同學(xué)用含雜質(zhì)的食鹽(雜質(zhì)不用于水)和蒸餾水配置上述氯化鈉溶液,實(shí)際所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(“偏大”、“偏小”或“不變”),因此,配置前應(yīng)進(jìn)行提純,則提純所涉及到的操作順序是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列適量物質(zhì)溶于水后,可以造成溶液溫度顯著降低的是(  )
A、硝酸銨B、蔗糖
C、氯化鈉D、氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年12月20日,滬蓉高速一輛載有25噸左右液態(tài)氨的罐車(chē)側(cè)翻,有少量液態(tài)氨泄漏,高壓液氨泄漏后立即汽化成有強(qiáng)烈刺鼻氣味的氨氣,對(duì)人的眼鼻粘膜有傷害,而且氨氣有毒,救援人員持高壓水槍對(duì)不斷泄漏的氨氣進(jìn)行稀釋?zhuān)卮鹣铝袉?wèn)題:
(1)氨氣的物理性質(zhì)有
 
(至少兩點(diǎn));
(2)氨氣對(duì)鼻粘膜的傷害,主要是氨氣和粘膜上的水結(jié)合成了一種有腐蝕性的堿,該堿的名稱(chēng)是
 

(3)處理后要對(duì)事故附近的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè).環(huán)保局的化驗(yàn)員用pH試紙測(cè)定河水的酸堿度,其方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,掌握好化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:2個(gè)氯原子
 
   銨根離子
 
-2價(jià)的硫元素
 
   氬氣
 

(2)按要求填空:
Cl2O應(yīng)讀作
 

K2MnO4中Mn元素的化合價(jià)為
 

NO3-中N元素的化合價(jià)為
 

+3價(jià)鋁元素與-2價(jià)硫元素組成的化合物的化學(xué)式是
 

由Sr2+與OH-構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年9月,對(duì)哈爾濱市800戶城市居民家庭抽樣調(diào)查顯示,哈市私家車(chē)擁有近70萬(wàn)臺(tái),約毎十戶家庭有一輛私家車(chē),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)制造汽車(chē)外殼用得最多的是
 
材料,這些材料在使用時(shí)外部進(jìn)行噴漆處理其目的是
 

(2)汽車(chē)在行駛過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)分子、原子、兩種粒子的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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