回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水．過(guò)一會(huì)兒，觀察到的現(xiàn)象是　_________　，本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明　_________　．
（2）氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　_________　，其基本反應(yīng)類(lèi)型是　_________　

（1）酚酞溶液變紅        分子在不斷運(yùn)動(dòng)
（2）4NH3+3O2點(diǎn)燃6H2O+2N2       置換

解析試題分析：（1）濃氨水呈堿性，能使無(wú)色酚酞變紅，所以A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水．過(guò)一會(huì)兒，觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
（2）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓环N常溫下為液體的氧化物是水，所以氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒化學(xué)方程式為：4NH3+3O2點(diǎn)燃6H2O+2N2，基本反應(yīng)類(lèi)型是：置換
考點(diǎn)：分子的基本性質(zhì)，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及基本反應(yīng)類(lèi)型

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氫原子　    　； 
（2）2個(gè)氮分子　    　；
（3）鐵離子　         　；    
（4）甲烷　      　；
（5）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)　　           ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①3個(gè)硫原子         ；
②氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖          ；
③2個(gè)碳酸根離子          。
（2）下圖是X、Y、Z三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線

①物質(zhì)Z的溶解度隨溫度的升高而      。
A．升高    B．降低   C．不改變
②在        的溫度范圍里，物質(zhì)X的溶解度大于物質(zhì)Z的溶解度。
③將X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液，由t1℃升溫到t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是    （選填“X”、“Y”、“Z”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

（5分）物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的。
（1）氮?dú)�、鋁和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是                （填化學(xué)式）。
（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下，請(qǐng)回答：
變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是                                      ，
變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是                                        。
（已知：代表碳原子，代表氧原子）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

（3分）請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）乙醇可以用作燃料（用化學(xué)方程式表示）。
氫氧化鎂可用作阻燃劑，其受熱分解生成水蒸氣和氧化鎂。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水，由這種現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

（4分）創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，推動(dòng)美麗泉城建設(shè)，2014年我市將展開(kāi)國(guó)家衛(wèi)生城創(chuàng)建工作，改善城市人居環(huán)境，提高群眾健康水平。
（1）在空氣治理方面要求全年空氣污染指數(shù)不超過(guò)100的天數(shù)不少于全年天數(shù)的70%。這意味著全年“好天氣”的天數(shù)不少于255天。下列措施中有助于改善空氣質(zhì)量的是            。

A．發(fā)展露天燒烤
B．大力植樹(shù)造林，增大綠化面積
C．為確保城市道路整潔，及時(shí)清掃落葉并就地焚燒
D．建筑施工工地渣土用塑料紗網(wǎng)加以覆蓋
（2）研發(fā)使用新能源，也是環(huán)保的一種方式，現(xiàn)在濟(jì)南部分道路兩側(cè)使用太陽(yáng)能路燈（如圖所示），節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境污染，是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施。圖中標(biāo)示的不銹鋼屬于         （填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”）。

（3）硅（Si）是太陽(yáng)能電池中不可缺少的材料。利用石英沙(主要成分為二氧化硅)在無(wú)水無(wú)氧的環(huán)境中生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：

已知物質(zhì)M由兩種元素組成，寫(xiě)出流程中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                       ， 該反應(yīng)屬于             反應(yīng)類(lèi)型。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（寫(xiě)3個(gè)）
（2）該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么？并說(shuō)明對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象。（至少2條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（7分）物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)要遵循質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙、丁四組同學(xué)從不同的角度研究了質(zhì)量守恒定律。
（1）甲組研究了反應(yīng)：2H2+O22H2O，他們從該反應(yīng)中獲取的信息有：
①該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氧氣；
②該化學(xué)反應(yīng)的條件是點(diǎn)燃；
③在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)和原子個(gè)數(shù)不變；
④_________；⑤_________。
（2）乙、丙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）。

請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
乙組實(shí)驗(yàn)中，m（前）>m（后），原因是_______，若所用試劑不變，改進(jìn)的方法是________；
丙組實(shí)驗(yàn)中，m（前）= m（后），乙組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是________。
（3）丁組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成。一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示：

其中，x=     g， W的化學(xué)式是     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是

 
事實(shí)
解釋
A
50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL
分子之間有間隔
B
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香
分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的
C
過(guò)氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同
分子的構(gòu)成不同
D
溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮
原子本身的大小發(fā)生了改變
 

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