17.在下列物質(zhì)變化中,屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2B.2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
C.Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2OD.NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+HCl↑

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.

解答 解:A、C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項錯誤.
B、2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項正確.
C、Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項錯誤.
D、NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+HCl↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是( 。
A.空氣中的氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%
B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
C.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
D.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請用化學(xué)用語表示:
(1)2個氫原子2H;(2)1個硫原子S; (3)鈉離子Na+;
(4)銨根離子NH4+;(5)2個硫酸根離子2SO42-; (6)3個氫氧根離子3OH-;
(7)+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$; (8)鹽酸HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是乙.
(2)a點的含義:在t1℃時甲和乙的溶解度相等.
(3)要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外還可采用的方法是降溫.
(4)要使甲從其飽和溶液中析出,可用降溫的方法.
(5)t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.硼烷的結(jié)構(gòu)像鳥巢,故稱為巢式硼烷.五硼烷(B5H9)為傳統(tǒng)火箭燃料,燃燒產(chǎn)物對環(huán)境污染。鐖D是三種巢式硼烷的分子模型,其說法正確的是( 。

A.硼烷有可能成為未來的清潔能源.      
B.五硼烷中B、H元素質(zhì)量比為5:9
C.六硼烷由6個硼原子和10個氫原子構(gòu)成                                                  
D.圖中M的名稱為十硼烷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.英子用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,設(shè)計了如下順序的實驗步驟:
①檢查裝置氣密性,良好   
②試管中放入適量高錳酸鉀后固定在鐵架臺上   
③給高錳酸鉀加熱     ④收集氣體     ⑤移開酒精燈,停止加熱     
⑥將導(dǎo)管移出水面     ⑦將儀器整理歸位
回答下列問題:
(1)英子設(shè)計的實驗順序有錯,請幫她指出錯誤之處⑤、⑥步驟順序顛倒了;如果按照她的設(shè)計進(jìn)行實驗,可能造成的后果是:水槽中的水倒吸入導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管驟冷而炸裂.
(2)實驗時,她的操作裝置如圖所示,其中有兩處明顯的錯誤是:
 ①試管口向上傾斜了;
 ②導(dǎo)管伸入試管內(nèi)過長.
(3)寫出a試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì),分別為鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈣、鐵粉和氧化鈣中的一種.其中,A的濃溶液是無色液體,有刺激性氣味,在空氣中會形成白霧;B為單質(zhì);D是“波爾多液”的主要成分之一;E是熟石灰的主要成分.
請回答下列問題:
(1)寫出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式:CCaO,DCuSO4
(2)在下圖中將能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“”連接,通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭號“”連線( 反應(yīng)物指向生成物).
(3)A與B發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng).寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+2HCl=CaCl2+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某科學(xué)興趣小組成員在查閱資料時了解到:牙膏除主要活性成分外,還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或SiO2、Al(OH)3、CaHPO4]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì).于是他們對自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣.
【建立假設(shè)】我家牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣.
【進(jìn)行實驗】①取2厘米長牙膏于小燒杯中,加入10毫升蒸餾水,充分?jǐn)嚢瑁o置一段時間,分離上層清液和沉淀,待用;
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7,正確的操作方法是用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,即可得溶液的pH;
③取少量沉淀物,加入過量的稀鹽酸,沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁.寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
【實驗結(jié)論】我家牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣.
【反思交流】有同學(xué)指出上述實驗沒有對碳酸鈣中有鈣離子存在進(jìn)行檢驗,因此,實驗結(jié)論“一定有碳酸鈣”不成立.
【拓展延伸】資料表明可以利用鈣離子與草酸根離子(C2O${\;}_{4}^{2-}$)結(jié)合產(chǎn)生草酸鈣沉淀來檢驗鈣離子.請寫出草酸銨[(NH42C2O4]溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4C1.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).(選填“分解”或“化合”或“復(fù)分解”或“置換”)

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