【題目】凈化空氣，減少污染，“還我一片藍天”，是我們地球人共同的心聲．人們越來越關(guān)注空氣質(zhì)量，下列氣體不會被計入空氣污染指數(shù)的是(　　)

A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 二氧化氮

【答案】B

【解析】空氣污染指數(shù)的各項污染物應(yīng)該是對空氣污染比較厲害的物質(zhì)，而且大多是有毒的氣體，目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，不同地區(qū)的首要污染物有所不同，而二氧化碳雖然能夠造成溫室效應(yīng)，但不屬于污染物，不屬于空氣污染指數(shù)的范圍。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題。
（1）寫出圖中②標(biāo)示的儀器名稱.
（2）若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A. F. G,且各裝置的管口連接順序是：abcd,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長短情況是 (填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是.
（3）若選用A.E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確的順序是 (寫序號).
（4）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是.
（5）實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母)裝置；收集甲燒氣可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“珍惜資源，保護環(huán)境”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列說法不正確的是（ ）

A.煤、石油、天然氣都是可再生的能源

B.用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成

C.減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，有利于治理霧霾

D.防止金屬銹蝕是保護金屬資源的一種有效途徑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A.升高溫度能使乙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液
B.在t1℃時，M點表示甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C.在t2℃時，N點表示甲物質(zhì)的不飽和溶液
D.在t1℃時，50g水可以溶解25g甲物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸六種物質(zhì)，分別存放在燒杯中一段時間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（　�。�

A.①⑥B.②③⑤C.③⑤D.②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ）

A.某一個特定反應(yīng)只有一種催化劑B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D.在化學(xué)反應(yīng)后其性質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時可將灶具的進風(fēng)口____。(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的物質(zhì)是__________，地殼中含量最多的元素是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）鐵生銹是鐵與空氣中的 _____發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

（2）西瓜種植過程中，可以施用下列化肥，其中屬于復(fù)合肥的是 _____。（填字母）

A NH4HCO3 B KCl C NH4H2PO4

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同步練習(xí)冊答案