19．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
①白酒  ②食醋  ③液氧  ④汽水  ⑤冰水  ⑥加熱高錳酸鉀后的剩余物 ⑦凈化后的空氣 ⑧二氧化碳．
A．②③⑧B．⑤⑥⑧C．③⑤⑧D．③⑥⑧

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，①白酒、②食醋、④汽水、⑥加熱高錳酸鉀后的剩余物、⑦凈化后的空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，③液氧、⑤冰水、⑧二氧化碳都屬于純凈物．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，①白酒、②食醋、④汽水、⑥加熱高錳酸鉀后的剩余物、⑦凈化后的空氣都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，③液氧、⑤冰水、⑧二氧化碳都屬于純凈物；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，與生活實(shí)際聯(lián)系密切，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置制取某氣體，并驗(yàn)證該氣體的相關(guān)性質(zhì)．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：青霉素瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫變?yōu)榧t色．
①該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)向外拉注射器活塞，發(fā)現(xiàn)甲處導(dǎo)管中出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明裝置氣密性良好．
②實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈下沉（填“上浮”或“下沉”）趨勢(shì)．
③寫出A處反應(yīng)的文字表達(dá)式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
④根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約藥品或節(jié)約資源等．
該組同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖2所示制取并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置（K1、K2為玻璃導(dǎo)管上開關(guān)）
（1）當(dāng)打開K1，關(guān)閉K2時(shí)，用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B
A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．金屬鋅與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
（2）小李同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水，他的做法是在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制取．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃�，看到淡藍(lán)色火焰，同時(shí)生成水
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光
C．磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白煙
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。� 
A．反應(yīng)前物質(zhì)的組成屬于混合物B．圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合D．該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．近年來(lái)，我省�？凇⑷齺喅芜~等地發(fā)生多起火災(zāi)，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)重大損失．針對(duì)下表的滅火實(shí)例，相關(guān)滅火方法及原理不正確的是（　�。�
選項(xiàng)滅火實(shí)例滅火方法及原理
A酒精燈著火用濕抹布蓋滅，以隔絕空氣或氧氣
B油鍋著火用水澆滅，以降低可燃物著火點(diǎn)
C住宅失火用水槍澆滅，以降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下
D草原火災(zāi)設(shè)置隔離帶，以隔離可燃物與燃燒物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．綠色植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種綠色植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住，放在陽(yáng)光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見圖1）．
傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．

（l）A中木條燃燒更旺，說(shuō)明A中氧氣更多，從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下綠色植物主要發(fā)生光合作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說(shuō)明B中二氧化碳更多，從而說(shuō)明在缺少光照條件下，綠色植物主要發(fā)生呼吸作用．
（3）溫室中的綠色植物在陽(yáng)光照射下生長(zhǎng)，連續(xù)測(cè)定溫室內(nèi)氧氣含量得到的圖象應(yīng)是圖2中的C．
（4）關(guān)于綠色植物光合作用意義的敘述中，錯(cuò)誤的是C
A、為植物自身提供能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、為動(dòng)物和人類提供能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
D、吸收二氧化碳，放出氧氣，使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
（5）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ鄙俟庹盏臈l件下，植物主要進(jìn)行呼吸作用，經(jīng)過(guò)一夜，樹林的二氧化碳濃度較高，空氣中氧氣含量低，不利于身體健康．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，某化學(xué)興趣小組同學(xué)，利用如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．
（1）充分反應(yīng)后冷卻至室溫，發(fā)現(xiàn)天平不能保持平衡，原因是鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，逸散到了空氣中會(huì)使燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少
（2）要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為如圖裝置應(yīng)做如何的改進(jìn)改為密閉裝置，
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤⑥（填序號(hào)）
①物質(zhì)質(zhì)量②元素種類③分子數(shù)目
④分子種類⑤原子數(shù)目⑥原子種類
（4）此反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列事實(shí)不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．煤燃燒后，灰燼的質(zhì)量比煤少
B．鎂條在空氣中燃燒后，得到白色粉末質(zhì)量比鎂條少
C．5g蔗糖加入95g水中，得到100g蔗糖溶液
D．高錳酸鉀加熱后，余下的固體質(zhì)量比原來(lái)輕了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．上海天原化工廠以食鹽和水為主要原料生產(chǎn)多種化工產(chǎn)品．
（1）以食鹽和水為反應(yīng)物，經(jīng)過(guò)電解制得Cl2、H2、NaOH三種物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑
（2）氫氣可在氯氣中燃燒，生成氯化氫氣體（HCl），該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl．

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同步練習(xí)冊(cè)答案