【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的化學性質。
(1)圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為__________,用排水法收集氣體,利用的氧氣性質是__________。
(2)如圖B所示,可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,放出大量熱,__________。該反應的文字表達式為__________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣在日常生活和T業(yè)生產中的用途非常廣泛,其實驗室的制取是化學研究的重要內容。
(1)根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題
①寫出標有字母的儀器名稱:a_______ ,b_______ 。
②寫出A裝置制取O2的化學方程式__________________ 。
③若裝置D收集氧氣,驗滿的方法是___________________ 。
(2)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的化學方程式:_______ ;
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除Mn02,Cu0外,Fe2O3,也可以作KC103分解的催化劑。
【實驗驗證】按下表進行實驗:經測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度() |
① | KC103 | 580 |
② | KC103、Mn02質量比1:1) | 350 |
③ | KC103,Cu0(質量比1:1) | 370 |
④ | KC103、Fe203(質量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】由實驗________與實驗④對比,證明猜想合理。
【拓展延伸】如果將KMn04固體與KC103固體混合加熱,則KC103的分解速率大大加快。請說明KMn04在KCIO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?_______________
【實驗反思】同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證____________ 。
(3)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,若產生9.6克氧氣需要分解________克高錳酸鉀?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在學習了《溶液》后有如下對話,其中一定有錯誤的是( )
A. 王東:氯化鈉溶液中存在鈉離子、氯離子和水分子
B. 李佳:某物質的飽和溶液升高溫度不一定轉化為不飽和溶液
C. 趙欣:壓強增大,氣體溶解度增大
D. 張倩:飽和溶液就是不能再溶解任何溶質的溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將80g質量分數(shù)為35%的濃鹽酸,稀釋成14%的稀鹽酸,需加水的質量為( )
A. 80g B. 100g C. 120g D. 200g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組同學用右圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為350 mL,實驗時先在集氣瓶中加入50 mL水。
(1)裝置連接好后,檢驗氣密性的方法是_____________。
(2)用彈簧夾夾緊膠皮管,點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。紅磷燃燒的文字表達式為______________________。
(3)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,最終集氣瓶中水的體積約為______ mL,說明實驗成功。打開彈簧夾后集氣瓶內壓強的變化為________。
(4)下列有關該實驗的說法中,正確的是_______(填字母序號)。
A.實驗過程中可以不使用彈簧夾 B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C.該實驗可以說明氮氣難溶于水 D.該實驗可以說明空氣是混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究物質的化學反應,可以揭示物質之間轉化的規(guī)律.
反應一:水在通電條件下生成氫氣和氧氣
a玻璃管中產生的氣體是___________,檢驗b玻璃管內氣體的方法是____________________;用化學符號寫出電解水反應的表達式:_____________________________。
反應二:氫氣在空氣中燃燒生成水
(1)根據(jù)所給信息,請畫出氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀示意圖。
(2)實驗中應先____________________,再點燃氫氣,以免發(fā)生爆炸;寫出該反應的文字表達式:_____________________________。
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