【題目】進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，研究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。

（1）溶液變?yōu)榧t色的是______（填序號(hào)）。

（2）沒(méi)有明顯現(xiàn)象試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）兩支試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因是______。

【答案】B Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 均生成了難溶于水的碳酸鈣

【解析】

氫氧化鈣溶液顯堿性，能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，能使酚酞試液變紅色，能使石蕊試液變藍(lán)色，能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。

（1）溶液變?yōu)榧t色的是B，這是因?yàn)闅溲趸}溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色。

（2）沒(méi)有明顯現(xiàn)象試管是A，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O。

（3）DE兩支試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因是均生成了難溶于水的碳酸鈣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:

(1)t1℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為________。

(2)t1℃時(shí)，將50g硝酸鉀加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

(3)t2℃時(shí)，氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀，提純氯化鉀的方法是_____。

(4)將t3℃時(shí)硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，然后降溫至t2℃，過(guò)濾，得到溶液a和溶液b。對(duì)于溶液a和溶液b，下列說(shuō)法正確的是____。

A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量a<b C.溶質(zhì)質(zhì)量a=b D.溶劑質(zhì)量a<b E.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a=b

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____�？捎肊裝置收集氧氣的原因是____。

（3）實(shí)驗(yàn)室通常用裝置B與____（填字母）相連制取二氧化碳，該反應(yīng)化學(xué)方程式是____。用右圖所示裝置制二氧化碳，有“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨�！钡男ЧＴ诜磻�(yīng)的過(guò)程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是____。

（4）用純凈的二氧化碳?xì)怏w按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到的主要現(xiàn)象是：甲中____、乙中澄清石灰水變渾濁。乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，量的關(guān)系（“﹣﹣”前的量為橫坐標(biāo)，“﹣﹣”后的量為縱坐標(biāo)）符合如圖所示變化趨勢(shì)的是（　　）

A. 向一定質(zhì)量氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸時(shí)，鹽酸﹣﹣水

B. 加熱一定質(zhì)量高錳酸鉀時(shí)，時(shí)間﹣﹣剩余固體中氧元素

C. 向一定質(zhì)量硫酸銅溶液中加入鐵粉，鐵粉﹣﹣反應(yīng)后溶液的質(zhì)量

D. 一定質(zhì)量過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，時(shí)間﹣﹣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

生活垃圾處理不當(dāng)會(huì)造成環(huán)境的污染，我們能為賴以生存的環(huán)境做些什么呢？可以將生活垃圾分類，把可回收物和有害垃圾分別投入相應(yīng)的垃圾箱。其實(shí)，還可以把廚余垃圾中的鮮垃圾用來(lái)制作“環(huán)保酵素”。

制作方法：按1:3:10的比例將紅糖、鮮廚余（水果皮、菜葉等）、水混合裝入桶中，蓋蓋發(fā)酵3個(gè)月，過(guò)濾出液體，得到環(huán)保酵素。

環(huán)保酵素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活等諸多方面都有著重要的作用。

防城港市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)中心對(duì)生長(zhǎng)中的芥菜殘留農(nóng)藥進(jìn)行了研究。首先檢測(cè)噴灑農(nóng)藥2小時(shí)后初始附著量，然后分四組分別噴灑：清水，1:200、1:300、1:400（環(huán)保酵素和水的體積比，下同）的酵素液，檢測(cè)96 h后3種農(nóng)藥降解情況，結(jié)果如下圖所示。

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，施用化學(xué)肥料是保證糧食高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的一種重要措施，但與此同時(shí)，長(zhǎng)期施用化肥會(huì)造成土壤退化、生態(tài)環(huán)境污染等問(wèn)題。玉溪師范學(xué)院資源環(huán)境學(xué)院研究人員分別用1:250、1:500、1:750、1:1000的酵素液（每周施澆3次）對(duì)土壤中有機(jī)質(zhì)等含量進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。

綠水青山就是金山銀山。保護(hù)環(huán)境，從自身做起。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

（1）生活中制作環(huán)保酵素，過(guò)濾液體時(shí)，常采取的工具是______。

（2）長(zhǎng)期施用化肥會(huì)造成的后果是______。

（3）紅糖主要成分化學(xué)式為C12H22O11，其相對(duì)分子質(zhì)量是342，計(jì)算式為______。

（4）四組實(shí)驗(yàn)中，對(duì)芥菜中殘留農(nóng)藥降解作用最好的是______。

（5）下列說(shuō)法正確的是______（填序號(hào)）。

A 環(huán)保酵素對(duì)土壤中有機(jī)質(zhì)含量提高有一定的效果

B 施澆環(huán)保酵素到第7周，土壤改良效果最佳

C 環(huán)保酵素濃度越大，土壤改良效果越好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖如示，若將稀H2SO4比作初三學(xué)生在“應(yīng)急演練”中，要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處，各層都有三道門(mén)（空白處為通道），稀硫酸要在每層中至少打開(kāi)一道門(mén)（即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)）才能到達(dá)出口處，請(qǐng)根據(jù)圖示回答以下問(wèn)題．

（1）若按“距離最短”的原則疏散，則其疏散路線由上至下依次為（填化學(xué)式）進(jìn)口→　 　→出口。若按“速度最快”（化學(xué)反應(yīng)速度最快）的原則疏散，則應(yīng)將上述疏散路線中第五層改為（填化學(xué)式）　 　，所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有　 種。

（2）寫(xiě)出疏散路線上經(jīng)過(guò)第三層時(shí)的物質(zhì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：　 　．若將稀硫酸改為稀鹽酸則無(wú)法通過(guò)第　 層。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硒元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中常含硒元素。硒（Se）在氧氣中燃燒生成二氧化硒�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

A 硒原子的核電荷數(shù)為_____。

B 硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子_____相同。

C 寫(xiě)出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量（夾持裝置已略去），左側(cè)直玻璃管中液面以上平分為5份。

（1）加熱銅絲可以引燃白磷，利用的是銅有良好的_______性。

（2）能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是________________________。

（3）用白磷能測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的_____作用．

（2）氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣體，原因是_____．

（3）天然氣（主要成分為甲烷）作燃料時(shí)燃燒的反應(yīng)方程式為_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案