4.下列化學(xué)方程式是某學(xué)生在一次作業(yè)中書(shū)寫(xiě)的,請(qǐng)你判斷它們是否正確,如有錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正.
①H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ H2↑+O2↑錯(cuò)誤;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
②2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg2+O2↑錯(cuò)誤;2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2
③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2↑錯(cuò)誤;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
④Al+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2AlO2錯(cuò)誤;4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

解答 解:①該化學(xué)方程式?jīng)]有配平,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②該化學(xué)方程式汞的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.
③該化學(xué)方程式反應(yīng)物中氧氣是氣體,二氧化碳后面不需要標(biāo)注↑,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為:C+2CuO高溫?2Cu+CO2↑.
④該化學(xué)方程式氧化鋁的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為:4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
故答案為:①錯(cuò)誤;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②錯(cuò)誤;2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;
③錯(cuò)誤;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
④錯(cuò)誤;4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題.請(qǐng)你來(lái)解決廚房中的以下問(wèn)題:
(1)若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是立即蓋上鍋蓋,其滅火的原理是蓋上鍋蓋,關(guān)閉火源,隔絕空氣;
(2)若要用蔗糖配制蔗糖水,為使蔗糖盡快溶解,說(shuō)出兩種可采取的方法:①攪拌升高溫度(或用熱水)、②將蔗糖先碾碎;
(3)除去保溫瓶?jī)?nèi)膽中的水垢,選用廚房中的食醋;
(4)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個(gè)品種,一般孔道越多燃燒越充分.理由是和氧氣(空氣)的接觸面積大;
(5)切過(guò)咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生銹,原理是食鹽溶液能加快鐵制品的生銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)做“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的試劑有a.鐵 b.氧化鐵 c.鹽酸 d.氫氧化鈉 e.碳酸鈣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將廢物全部倒入廢液缸中,測(cè)得廢液的pH=1,回答:
(1)廢液呈酸性.
(2)上述提供的5種試劑在廢液缸中不可能存在的是abde(填編號(hào)).
(3)已知Fe+2FeCl3=3FeCl2,綜合以上判斷廢液中的溶質(zhì)除HCl、NaCl外,一定還含有氯化亞鐵和氯化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量(原子量)為32,質(zhì)子數(shù)是16,則中子數(shù)是16,電子數(shù)是16,核電荷數(shù)是163.英國(guó)科學(xué)家道爾頓于19世紀(jì)提出了近代原子學(xué)說(shuō);意大利的科學(xué)家阿伏伽德羅提出了分子的概念,指出了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,并認(rèn)為一切原子中都含有電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.200g稀硫酸與足量鋅反應(yīng),生成0.4g氫氣.求:①原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).②所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C.木炭在氧氣中生成二氧化碳?xì)怏w
D.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,劇烈燃燒,生產(chǎn)一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶開(kāi)封過(guò)的雙氧水.并和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①在試管中加入5mL 雙氧水,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如圖1裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:雙氧水沒(méi)有失效.
(3)實(shí)驗(yàn)反思:
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中木條沒(méi)有復(fù)燃的原因是產(chǎn)生的氧氣量太少.
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中木條沒(méi)有復(fù)燃的原因是產(chǎn)生的氧氣中水蒸氣的含量太大.
從該實(shí)驗(yàn)可以看出影響雙氧水分解的因素是溫度、催化劑.
【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲用該雙氧水的分解制取氧氣.
(1)寫(xiě)出圖2中標(biāo)號(hào)儀器的名稱   ①長(zhǎng)頸漏斗; ②水槽;
(2)用雙氧水與二氧化錳可制取氧氣,選擇的制取并收集比較純凈氧氣的裝置組合AC,寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.其中二氧化錳的作用是催化作用.
(3)有同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇了B,C裝置,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,小明提出應(yīng)對(duì)B裝置進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)方法在試管口塞一團(tuán)棉花.并且要注意導(dǎo)管口有氣泡放出,不宜立即收集,原因是此時(shí)排出的氣體是裝置內(nèi)的空氣.該實(shí)驗(yàn)制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)老師提出可以用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)該從a進(jìn)(填a或b).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.用傾倒法取用液體藥品時(shí),瓶塞要倒放在桌面上,標(biāo)簽要向著手心,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,液體藥品一般取用1~2mL,固體藥品則蓋滿試管底部即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用右圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,
請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):
①紅磷的量不足;
②裝置漏氣.

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