某化學(xué)興趣小組對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)。

(1)二氧化碳的制備

用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備CO2,寫出儀器M的名稱:______;組裝時(shí),儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是_____(填序號(hào));若將長頸漏斗換為分液漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是___________________。該反應(yīng)選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。

(2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)

興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。

【提出猜想】

猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;

猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C。

提出以上猜想的依據(jù)是_______________________。

【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;

MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。

【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想_______不正確;

②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作_______________;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______________。

若該猜想正確,此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于_______________。

【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn),對(duì)“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識(shí):______________。

 

【答案】

(1)錐形瓶  ba   便于控制滴加速度和反應(yīng)物用量   CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O

+CO2↑    (2)元素守恒   ①Ⅱ   ②取步驟①試管中的上層清液,滴加酚酞溶液

溶液變紅   置換反應(yīng)    CO2不助燃是相對(duì)的,應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

【解析】(1)大雙孔橡皮塞上應(yīng)該先插入直角導(dǎo)管,因?yàn)槿绻炔迦腴L頸漏斗且要保證其下端接近錐形瓶底部,長頸漏斗的球形部分凸出雙孔塞不高,會(huì)影響直角導(dǎo)管的旋轉(zhuǎn)插入;長頸漏斗改為分液漏斗后可以控制鹽酸的滴加速率和流量,從而控制反應(yīng)的速率。(2)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物的猜想依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(化學(xué)反前后元素種類不變);①M(fèi)g與CO2反應(yīng)后的固體加入足量熱水無氣體放出,說明沒有C2H2產(chǎn)生,即沒有MgC2生成,猜想Ⅱ不正確;②另一種猜想中的白色固體與熱水化合生成Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大,可取反應(yīng)后固體與熱水反應(yīng)所得上層清液加入酚酞,如果變紅說明有Mg(OH)2生成,白色固體是MgO,即鎂與CO2的反應(yīng)為2Mg+CO22MgO+C,屬于置換反應(yīng),所以鎂等活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火器滅火,“二氧化碳不助燃”是指二氧化碳不支持一般可燃物的燃燒。

考點(diǎn):本題考查CO2的實(shí)驗(yàn)室制法、探究Mg與CO2的反應(yīng)、重新認(rèn)識(shí)CO2不助燃的性質(zhì)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉.某化學(xué)興趣小組對(duì)某純堿樣品進(jìn)行下列探究活動(dòng).稱取11g樣品于燒杯中,加20.4g水將其溶解,然后逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸并不斷振蕩,發(fā)現(xiàn)剛開始時(shí)并無氣泡,一段時(shí)間后才有氣泡產(chǎn)生,這引起了他們的好奇.查閱資料知道:首先發(fā)生的反應(yīng)是:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,然后發(fā)生的反應(yīng)是:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O.實(shí)驗(yàn)過程中,測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量和溶液總質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示.請(qǐng)你解決下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)根據(jù)上述信息,請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)系中畫出實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線(不必計(jì)算具體數(shù)據(jù)).
(2)計(jì)算樣品中NaCl和Na2CO3的質(zhì)量比.
(3)計(jì)算實(shí)驗(yàn)中恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、某化學(xué)興趣小組對(duì)Zn、Ti(鈦)、Ag三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究.
[提出假設(shè)]
A、Zn的金屬活動(dòng)性比Ti強(qiáng);B、Ag的金屬活動(dòng)性比Ti強(qiáng).
[查閱資料]
(1)相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng);
(2)比較活潑的金屬能把比較不活潑的金屬從其鹽溶液中置換出來.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(1)先用砂紙將三種金屬的表面擦亮;
(2)將大小厚薄相同的三種金屬分別放入等濃度等體積足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
[解釋與結(jié)論]
(1)先用砂紙將三種金屬的表面擦亮,目的是除去金屬表面的
氧化物
,
有利于反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)完成下列表格中有關(guān)的現(xiàn)象與結(jié)論
[拓展與應(yīng)用]
(1)廢定影液中含有大量的銀.銀的回收方法之一是金屬置換法.請(qǐng)寫
出用金屬鋅與廢定影液中硝酸銀(AgNO3)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag

(2)配制農(nóng)藥波爾多液的原料是熟石灰和硫酸銅.配制或貯存波爾多液時(shí)
不能
(選
填“能”或“不能”)使用鐵制容器.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?東城區(qū)二模)在化工生產(chǎn)中,原料往往不能被全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品.某化工廠用石灰石(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng))、純堿、水等原料來制燒堿溶液,再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿.某化學(xué)興趣小組對(duì)化工廠倉庫中放置一段時(shí)間的固體燒堿樣品的成分進(jìn)行下列分析和探究.
猜想一:樣品的成分只有氫氧化鈉.
猜想二:樣品中除了氫氧化鈉外,還含有碳酸鈉.
支持這種猜想的依據(jù)是
氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉
氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉

猜想三:該樣品中除了氫氧化鈉外,還含有氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣.
(1)驗(yàn)證猜想一:取少量固體樣品放入水中,得到澄清溶液并滴入酚酞溶液,觀察到溶液變紅.由此得出的結(jié)論是猜想一正確.
(2)驗(yàn)證猜想二:請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量固體樣品溶于水中 溶液澄清
、僦猩倭咳芤杭尤臌}酸
、僦猩倭咳芤杭尤臌}酸
有氣泡
有氣泡
猜想二正確
化學(xué)方程式為:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(1)該小組同學(xué)通過反思實(shí)驗(yàn)過程,認(rèn)為猜想一是不正確的,理由是
碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅
碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅

(2)通過上述探究,他們認(rèn)為提出的猜想三不可能存在.請(qǐng)你幫助分析理由:
氫氧化鈣與碳酸鈉不能共存;碳酸鈣難溶于水,若含這種物質(zhì),就不會(huì)得到澄清溶液.
氫氧化鈣與碳酸鈉不能共存;碳酸鈣難溶于水,若含這種物質(zhì),就不會(huì)得到澄清溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

侯德榜是在中國化學(xué)工業(yè)史上一位杰出的科學(xué)家,他為祖國的化學(xué)工業(yè)事業(yè)奮斗終生,并以獨(dú)創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界,以下是侯德榜先生制堿工業(yè)的簡要流程:

某化學(xué)興趣小組對(duì)上述第Ⅲ步獲得的晶體可能是NaCl  Na2CO3  NaHCO3  (NH42CO3  NH4HCO3中的一種進(jìn)行探究:
[提出問題]上述固體是什么物質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:NaCl          
猜想2:NaHCO3       
猜想3:(NH42CO3
猜想4
Na2CO3
Na2CO3
     
猜想5:NH4HCO3
[方案驗(yàn)證]
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
(1)取該晶體加熟石灰研磨 無氨味 猜想
3和5
3和5
不成立
(2)另取該晶體加入鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
猜想1不成立
(3)另取少量該晶體加水溶解,再滴入氯化鈣溶液 無白色沉淀 猜想4不成立
(4)另取該固體放入如圖試管中加熱
包有硫酸銅的棉花變
藍(lán)色
藍(lán)色
色,石灰水變
渾濁
渾濁
綜合(1)、(2)、(3)的結(jié)論得出猜想2成立
第Ⅳ步驟中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式:2NaHCO3
  △  
.
 
X+CO2↑+H2O,其中X就是侯氏法制的堿,其組成
Na2CO3
Na2CO3
(填化學(xué)式),屬于
類(填“酸、堿、鹽和氧化物”),其水溶液呈
堿性
堿性
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)
[反思與評(píng)介]
①第Ⅲ步操作名稱為
過濾
過濾

②從第Ⅲ步所得溶液經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、
降溫
降溫
、過濾,可分離得氯化銨晶體,氯化銨在農(nóng)業(yè)上可作氮肥用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?柳州)水煤氣是一種工業(yè)上常用的氣體燃料,一般用焦炭和水蒸氣在高溫下反應(yīng)制得,含有少量的CO2和水蒸氣雜質(zhì).某化學(xué)興趣小組對(duì)水煤氣的主要成分進(jìn)行研究.
【查閱資料】
(1)白色的無水硫酸銅粉末遇水變成藍(lán)色;
(2)Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl,與過量鹽酸反應(yīng)時(shí)生成NaCl,H2O,CO2
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】
①可燃?xì)庵皇荂O
②可燃?xì)怏w只是H2
③可燃?xì)怏w是CO,H2的混合氣.
【實(shí)驗(yàn)過程】
實(shí)驗(yàn)小組按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(水煤氣中CO2,H2O已被充分吸收);

實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)黑色氧化銅變紅,且
無水硫酸銅變藍(lán)色
無水硫酸銅變藍(lán)色
,證明水煤氣含有H2;還觀察到澄清石灰水變渾濁,證明水煤氣含有另一可燃?xì)怏w為
一氧化碳
一氧化碳

【實(shí)驗(yàn)反思】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,甲同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)應(yīng)保證安全,防止中毒,對(duì)尾氣的處理方法是
用容器收集起來
用容器收集起來

【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)實(shí)驗(yàn)后,乙同學(xué)認(rèn)為欲檢驗(yàn)所用NaOH是否完全消耗,可向溶液中滴入幾滴稀鹽酸,若沒有氣體產(chǎn)生,則溶液中還有NaOH剩余,但丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤的,理由是
如果氫氧化鈉被完全消耗,生成的Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl,也沒有氣體產(chǎn)生
如果氫氧化鈉被完全消耗,生成的Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl,也沒有氣體產(chǎn)生

(2)丁同學(xué)通過本次實(shí)驗(yàn),結(jié)合查閱的資料發(fā)現(xiàn),不用任何其它試劑,只用試管和膠頭滴管就可以鑒別稀鹽酸和碳酸鈉兩種無色溶液.正確的鑒別方案及結(jié)論是
把兩種溶液分別加入兩支試管中,用膠頭滴管吸取其中的一種溶液,向另一只試管中滴加,
如果開始時(shí)沒有氣泡產(chǎn)生,滴加一會(huì)兒后產(chǎn)生氣泡,說明膠頭滴管中的溶液是稀鹽酸,另一種是碳酸鈉溶液;
如果一開始就有氣泡產(chǎn)生,說明膠頭滴管中的溶液是碳酸鈉溶液,另一種是稀鹽酸
把兩種溶液分別加入兩支試管中,用膠頭滴管吸取其中的一種溶液,向另一只試管中滴加,
如果開始時(shí)沒有氣泡產(chǎn)生,滴加一會(huì)兒后產(chǎn)生氣泡,說明膠頭滴管中的溶液是稀鹽酸,另一種是碳酸鈉溶液;
如果一開始就有氣泡產(chǎn)生,說明膠頭滴管中的溶液是碳酸鈉溶液,另一種是稀鹽酸

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