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19．某同學為了測定銅鎂合金樣品中銅的質量分數，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數據如表，則下列說法中錯誤的是（　�。�
次數實驗前第1次第2次
加入稀鹽酸的質量/g05050
剩余固體的質量/g532
A．第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
B．第2次所加入的稀鹽酸恰好完全反應
C．每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應
D．合金樣品中銅的質量分數為40%

分析 根據金屬活動性順序可知，鎂會與鹽酸反應，銅不會與鹽酸反應，然后結合表中的數據進行分析．

解答 解：A、通過表中的數據可以看出，第一次加入50g鹽酸，固體減少2g，第二次加入50g鹽酸，固體減少1g，所以第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂，故A正確；
B、第一次是2克鎂和50克鹽酸反應，第二次是1克鎂和50克鹽酸反應，所以第2次所加入的稀鹽酸未反應完，故B錯誤；
C、由上述分析可知，每50g稀鹽酸和2g鎂恰好完全反應，故C錯誤；
D、通過分析可知，剩余的物質2g是銅，所以銅的質量分數為：$\frac{2g}{5g}$×100%=40%，故D正確．
故選：BC．

點評 本題主要考查學生利用化學方程式和質量分數公式綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．圖中A～I是初中化學常見的物質，且分別是由H、O、Na、Al、S、Cl、Cu、Ba中的一種或幾種元素組成的．C為紫紅色固體；E能與油脂反應，在生活中可用來去除油污；B、D、G、I為相同類別的化合物．圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去．
（1）寫出化學式E：NaOH．
（2）寫出化學方程式：
A與B的反應2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；
H與F的反應Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O，或Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O；
G與I的反應BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請用化學知識解釋下列現象．
（1）鋁是活潑金屬，鋁比鐵耐腐蝕的原因是什么？
（2）治療胃酸過多的藥物通常需嚼碎服用，藥片嚼碎后服用的優(yōu)點是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）在20℃時，甲和乙兩種物質的溶解度曲線相等．
（2）將t1℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質量較少的是乙（填“甲”或“乙”）．
（3）t2℃時，將60g甲物質放入100g水中，充分攪拌，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，所得溶液的溶質質量分數w（甲）與同溫下乙物質的飽和溶液的溶質質量分數w（乙）大小關系為B（填字母）．
A．　w（甲）＜w（乙）　　B．w（甲）＞w（乙）　　C．w（甲）=w（乙）　　D．無法確定．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應，下列對有關反應的描述正確的是（　�。�
A．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的氧化鐵
B．在點燃的條件下，氫氣在氧氣里燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成一種無色液體
C．鐵、硫、酒精與氧氣的反應都屬于化合反應
D．氧氣能與大多數物質發(fā)生反應，所以氧氣可做燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某復合肥的部分說明書如圖所示，請回答：
（1）該復合肥的有效成分之一是尿素[CO（NH2）2]，則尿素中碳、氧、氮、氫的元素質量比為3：4：7：1（填最簡整數比）．
（2）一袋該化肥至少含P2O52.5kg．
（3）從“注意事項”看，該復合肥料的物理性質是易潮解，化學性質是受熱易分解．（各寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．請回答解決白色污染的主要途徑三條．①限制塑料袋的使用；②使用可降解塑料制品；③回收各種廢棄塑料等，．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于化學變化的是（　�。�
A．水果腐爛B．燃放鞭炮C．銅線導電D．菜刀生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．幾種初中常見物質之間的相互轉化關系如圖所示（每個字母各代表一種物質）．已知五種物質均含地殼中含量最高的元素，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質，A為有毒氣體．
（1）從微觀角度解釋D和E的性質差異的原因是分子構成不同．
（2）寫出D→X的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）B→A的反應有吸熱（填“吸熱”或“放熱”）現象．

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