為探究氧氣的性質(zhì)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖甲所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能______，該實(shí)驗(yàn)原理可用于______．
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復(fù)燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______，所以盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該______放置．

解：（1）把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒，利用氧氣的這一性質(zhì)，可以用于檢驗(yàn)氧氣的存在，故填：支持燃燒，檢驗(yàn)氧氣；
（2）甲瓶中比乙瓶中的木條燃燒更旺，說(shuō)明甲瓶中氧氣的濃度比乙瓶中大，因?yàn)橐移科靠谙蛳�，部分氧氣散逸到空氣中去了，從而說(shuō)明氧氣的密度比空氣大，由于氧氣的密度比空氣大，為防止氧氣散逸，盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該瓶口向上放置，故填：氧氣的密度比空氣大，正立．
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃，氧氣的密度比空氣大，盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該正立放置，據(jù)此解答．
點(diǎn)評(píng)：本題考查餓了氧氣性質(zhì)的探究，完成此題，可以依據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為探究氧氣的性質(zhì)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖甲所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能
支持燃燒
支持燃燒
，該實(shí)驗(yàn)原理可用于
檢驗(yàn)氧氣
檢驗(yàn)氧氣
．
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復(fù)燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，所以盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該
正立
正立
放置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我會(huì)實(shí)驗(yàn)
根據(jù)圖完成下列各題． 

郭大志同學(xué)欲探究氧氣的性質(zhì)，他用過(guò)氧化氫為原料制取并收集幾瓶氧氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣可選用
A
A
和
C或D
C或D
裝置連接制取和收集氧氣．
（2）郭大志同學(xué)收集了一瓶氧氣用來(lái)做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果看不到火星四射的現(xiàn)象，其原因可能的是（任寫一點(diǎn)）
鐵絲生銹了
鐵絲生銹了
．經(jīng)過(guò)排查，實(shí)驗(yàn)成功了，請(qǐng)寫出鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式或文字表示均可）
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
，
（3）A裝置漏斗下端管口插到液面下，是為了防止
生成的氣體會(huì)漏斗下端管口逸出
生成的氣體會(huì)漏斗下端管口逸出
．C、E裝置中的導(dǎo)管末端均接近集氣瓶底部，其目的是
便于排出集氣瓶里的空氣
便于排出集氣瓶里的空氣
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱固體醋酸鈉和堿石灰粉末的方法制備甲烷氣體（密度比空氣小，難溶于水），可選用
B
B
和
D或E
D或E
裝置連接制取和收集甲烷．張光標(biāo)同學(xué)在制取甲烷氣體的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，其原因可能是
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面．
（寫一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)《第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)》2013年同步練習(xí)卷B（一）（解析版） 題型：解答題

為探究氧氣的性質(zhì)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖甲所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能______，該實(shí)驗(yàn)原理可用于______．
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復(fù)燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______，所以盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該______放置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究氧氣的性質(zhì)老師做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題：        
(1)取一瓶氧氣，倒立后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖甲所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能 _____________。
(2)另取一瓶氧氣，拿走玻璃片將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖乙所示），木條復(fù)燃了，且比甲更劇烈，該現(xiàn)象說(shuō)明___________ 。所以盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該瓶口向_____放置。

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