為探究氧氣的性質(zhì)老師做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題：        
(1)取一瓶氧氣，倒立后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖甲所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣能 _____________。
(2)另取一瓶氧氣，拿走玻璃片將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖乙所示），木條復(fù)燃了，且比甲更劇烈，該現(xiàn)象說明___________ 。所以盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該瓶口向_____放置。
(1)支持燃燒
(2)氧氣的密度比空氣大 ；上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究氧氣的性質(zhì)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖甲所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣能
支持燃燒
支持燃燒
，該實(shí)驗(yàn)原理可用于
檢驗(yàn)氧氣
檢驗(yàn)氧氣
．
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復(fù)燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺．該實(shí)驗(yàn)說明
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，所以盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該
正立
正立
放置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”和“氧氣的性質(zhì)“等實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
（1）按要求填寫下列內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)過程或方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或解釋
Ⅰ． 導(dǎo)管口A處有氣泡冒出
裝置氣密性良好
裝置氣密性良好
Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集．停止加熱時(shí)，應(yīng)先：
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
，
然后：
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．		 ①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂
②反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
③試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
；
Ⅲ． 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)生成
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)生成
 ①反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
；
②集氣瓶盛少量水的作用是
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
．
（2）某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容．
【提出假設(shè)】
該溶液可能是過氧化氫溶液
該溶液可能是過氧化氫溶液

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．
①用
排水
排水
法收集一試管氣體；
②檢驗(yàn)收集的氣體（寫出操作方法）
將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃
將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃
；
③反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起
催化
催化
作用．此氣體是
氧氣或O2
氧氣或O2
，該無色溶液是
過氧化氫
過氧化氫
．原假設(shè)成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

為探究氧氣的性質(zhì)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖甲所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣能______，該實(shí)驗(yàn)原理可用于______．
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復(fù)燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺．該實(shí)驗(yàn)說明______，所以盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該______放置．

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)《第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)》2013年同步練習(xí)卷B（一）（解析版） 題型：解答題

為探究氧氣的性質(zhì)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖甲所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣能______，該實(shí)驗(yàn)原理可用于______．
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復(fù)燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺．該實(shí)驗(yàn)說明______，所以盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該______放置．

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